蘇教版《語(yǔ)文》八年級(jí)上冊(cè)(教師中心稿)

教學(xué)設(shè)計(jì)方案
常州市花園中學(xué)  
一、教學(xué)目標(biāo) ：
1、能讀會(huì)寫課文中的生字詞，體會(huì)有關(guān)詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的涵義；
2、能通過分析人物的言行，感受人物的思想感情，激發(fā)愛國(guó)主義激情；
3、能根據(jù)文章中心選取材料，分清主次，寫作中做到詳略得當(dāng)；
4、能根據(jù)文意，使用正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)修改作文，養(yǎng)成自己修改作文的好習(xí)慣；
5、能就本單元感興趣的問題確立主題進(jìn)行專題探究，展示探究成果；
6、能因地制宜，開展訪問愛國(guó)主義教育基地的活動(dòng)，從中汲取愛國(guó)主義養(yǎng)分。
二、教學(xué)課時(shí)安排：（共14課時(shí)）
l 單元整體學(xué)習(xí)                    （1課時(shí)）
l 《棗核》                        （1課時(shí)）
l 《最后一課》                    （2課時(shí)）
l 《始終眷戀著自己的祖國(guó)》        （1課時(shí)）
l 《古詩(shī)四首》                    （1課時(shí)）
l 《晏子使楚》                    （2課時(shí)）
l 誦讀欣賞                        （1課時(shí)）
l 寫作                            （3課時(shí)）
l 綜合實(shí)踐活動(dòng)                    （1課時(shí)）
l 單元專題總結(jié)                    （1課時(shí)）
三、教學(xué)設(shè)想：
本單元的主題是“愛國(guó)情懷”。本單元課文中的人物，既有風(fēng)燭殘年的老人；又有貪玩幼稚的孩子；還有巧舌如簧的古人。對(duì)于他們，同學(xué)們有的不是很了解或感興趣。我們教師要竭力創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生通過閱讀認(rèn)識(shí)、熟悉、接受這些人物，從而理解這些人物的愛國(guó)精神和品格。更重要的，學(xué)習(xí)本單元，決不能僅僅局限在分析人物上，更要學(xué)會(huì)從人物身上感受到愛國(guó)的情懷，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)的激情，并能將自己的思想言行提高到一個(gè)新的層面上。
四、教學(xué)過程 ：
第1課時(shí)：?jiǎn)卧�整體學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解單元大概內(nèi)容；2、確定單元學(xué)習(xí)目標(biāo)；3、制定單元專題探究活動(dòng)方案。
課前學(xué)習(xí)：翻看本單元課文，選出最感興趣的一篇。
第一塊：了解單元大概內(nèi)容，確定單元學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)步驟  教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 備注
    1 導(dǎo)入  ：談?wù)勛约河∠笞钌畹恼n文。 暢談 
2 情境1：瀏覽單元內(nèi)容，以“親愛的同學(xué)們，當(dāng)你學(xué)完本單元，你將會(huì)……”為開頭，為本單元寫一段結(jié)束語(yǔ)，讓同學(xué)們感受到學(xué)完單元后的收獲。巡視。 瀏覽單元內(nèi)容，寫一段結(jié)束語(yǔ)。 
教學(xué)反思 

第二塊：制定單元專題探究活動(dòng)方案。
教學(xué)步驟  教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 備注
1 自由組合，選擇感興趣的問題確立單元探究專題，制定探究活動(dòng)方案。巡視，參與討論。 自由組合，討論制定方案。 
教學(xué)反思 

第2課時(shí)：《棗核》
學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解海外華人對(duì)故土的依戀之情；2、理解用棗核設(shè)置懸念的方法；
3、體味包含深情的語(yǔ)言。
課前學(xué)習(xí)：欣賞歌曲《我的中國(guó)心》。
第一塊：整體感知課文，理解設(shè)置懸念的方法。
教學(xué)步驟  教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 備注
1 導(dǎo)入  ：欣賞歌曲《我的中國(guó)心》，由“長(zhǎng)江、長(zhǎng)城、黃山、黃河，在我心中重千斤。”引出“棗核”。 欣賞歌曲，哼唱歌曲，思考。 
2 情境1：棗核與“長(zhǎng)江長(zhǎng)城黃山黃河”比真是微乎其微，為什么以“棗核”為題呢？組織交流評(píng)價(jià)。 思考，交流。 
教學(xué)反思 

第二塊：精讀課文內(nèi)容。
教學(xué)步驟  教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 備注
1 情境2：棗核長(zhǎng)成棗樹需要許多時(shí)間，友人試種棗核的想法是一時(shí)的心血來潮嗎？組織交流評(píng)價(jià)。 閱讀，勾畫。交流。 
教學(xué)反思 

第三塊：語(yǔ)文活動(dòng)：尋找寄托思鄉(xiāng)愛國(guó)之情的其他方法。
教學(xué)步驟  教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 備注
1 情境3：除了文中提及的通過布置家鄉(xiāng)味道的環(huán)境來寄托愛國(guó)思鄉(xiāng)之情外，海外游子還可以通過哪些方法來寄托愛國(guó)思鄉(xiāng)之情呢？組織，參與活動(dòng)。 討論交流。 
教學(xué)反思 

課后學(xué)習(xí)：給文中的“友人”寫封信，告訴她《除棗核之外……》

第3課時(shí)：《最后一課》（一）
學(xué)習(xí)目標(biāo)：能復(fù)述課文故事，感受人物的愛國(guó)之情。
課前學(xué)習(xí)：查找有關(guān)最后一課的背景資料；回憶自己曾上過的“最后一課”，準(zhǔn)備講給同學(xué)聽。
第一塊：整體感知課文。
教學(xué)步驟  教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 備注
1 導(dǎo)入  ：小學(xué)升入初中；升年級(jí)換老師，你有沒有印象最深的最后一課呢？講給同學(xué)和老師聽聽。 思考后交流。 
2 情境1：課文最后一課與同學(xué)們的有什么不同呢？組織交流評(píng)價(jià)。 討論交流。 
教學(xué)反思 

第二塊：精讀課文內(nèi)容。
教學(xué)步驟  教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 備注
1 情境2：你能找出文中的最后一課與平日上課的不同嗎？比一比，誰找得多！（以表格形式）巡視，參與討論，組織交流評(píng)價(jià)。 閱讀勾畫，討論交流。 
教學(xué)反思 

課后學(xué)習(xí)：把《最后一課》的故事復(fù)述給家長(zhǎng)聽，讓親人們也說說他們所經(jīng)歷的“最后一課”。

第4課時(shí)：《最后一課》（二）
學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過分析人物語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫，感受人物的愛國(guó)之情。
課前學(xué)習(xí)：把聽來的親人們的“最后一課”的故事講給小組同學(xué)聽。
第一塊：回憶上課內(nèi)容。
教學(xué)步驟  教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 備注
1 導(dǎo)入  ：你對(duì)我應(yīng)，回憶課文內(nèi)容。 分兩大組一組說出最后一課的表現(xiàn)，一組回答平日上課的表現(xiàn)。組織競(jìng)賽。 回憶。一問一答。 
教學(xué)反思 

第二塊：精讀課文內(nèi)容。
教學(xué)步驟  教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 備注
1 情境1：我當(dāng)導(dǎo)演：小弗郎士、韓麥爾先生角色分析。組織討論，參與交流。 小組討論，集體評(píng)議。 
教學(xué)反思 

第三塊：語(yǔ)文活動(dòng)：《最后一課》表演秀。
教學(xué)步驟  教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 備注
1 情境2：《最后一課》現(xiàn)場(chǎng)再現(xiàn)。組織交流，參與演出。 全班參與，討論，表演。 
教學(xué)反思 

課后學(xué)習(xí)：合理想像，給《最后一課》續(xù)個(gè)尾。

第5課時(shí)：《始終眷戀著自己的祖國(guó)》
學(xué)習(xí)目標(biāo)：能大致說出錢學(xué)森的事跡，了解錢學(xué)森愛國(guó)報(bào)國(guó)的深情。課前學(xué)習(xí)：收集有關(guān)錢學(xué)森的圖片、文字等資料。
第一塊：整體感知課文。
教學(xué)步驟  教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 備注
1 導(dǎo)入  ：學(xué)生介紹錢學(xué)森情況。 介紹收集的資料。 
2 情境1：結(jié)合課文，填寫錢學(xué)森個(gè)人簡(jiǎn)歷表。（簡(jiǎn)歷表主要包含“個(gè)人簡(jiǎn)歷”和“個(gè)人小結(jié)”兩部分。）巡視，參與討論交流。 閱讀，勾畫，填表。小組討論交流。 
教學(xué)反思 

第二塊：語(yǔ)文活動(dòng)：我也出國(guó)留學(xué)……
教學(xué)步驟  教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 備注
1 情境2：討論交流：錢學(xué)森在美國(guó)成就大、生活好、待遇高，可他為了報(bào)效祖國(guó)，克服重重困難，毅然回國(guó)了。如果將來你也出國(guó)留學(xué)了，你會(huì)怎樣呢？組織交流評(píng)價(jià)。 討論交流。 
教學(xué)反思 

課后學(xué)習(xí)：上網(wǎng)查閱其他海外學(xué)子歸來報(bào)效祖國(guó)的資料，講給同學(xué)和家長(zhǎng)聽。

第6課時(shí)：《古詩(shī)四首》
學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能有感情的朗讀四首詩(shī)；2、感受到詩(shī)人的愛國(guó)激情。
課前學(xué)習(xí)：借助工具書掃清閱讀障礙；查找四首詩(shī)的寫作背景；選出最喜歡的詩(shī)熟讀成誦。
第一塊：讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏，有感情的朗讀。
教學(xué)步驟  教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 備注
1 情境1：以四人小組為單位開展詩(shī)歌朗誦比賽，推薦最佳選手進(jìn)入班級(jí)詩(shī)歌朗誦比賽。（比：咬字正、發(fā)音清、節(jié)奏準(zhǔn)、情感好。）巡視，指導(dǎo)。 小組詩(shī)歌朗誦比賽，推薦最佳選手。 
2 班級(jí)詩(shī)歌朗誦比賽。組織評(píng)價(jià)。 參與，聽讀，評(píng)價(jià)。 
教學(xué)反思 

第二塊：感知詩(shī)的內(nèi)容和藝術(shù)形式。
教學(xué)步驟  教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 備注
1 情境2：辯論：結(jié)合詩(shī)的內(nèi)容和寫作背景看，你認(rèn)為哪首詩(shī)的作者最愛國(guó)。組織交流評(píng)價(jià)。 辯論，評(píng)價(jià)。 
教學(xué)反思 

課后學(xué)習(xí)：將這四首詩(shī)熟讀成誦；收集其他愛國(guó)詩(shī)篇朗誦給同學(xué)、老師和家長(zhǎng)聽。

第7課時(shí)：《晏子使楚》（一）
學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能讀會(huì)寫課文中的生字詞；2、能復(fù)述課文故事；
課前學(xué)習(xí)：借助工具書掃清閱讀障礙，熟讀課文。
第一塊：能讀準(zhǔn)課文中的生字詞，有感情的朗讀課文。
教學(xué)步驟  教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 備注
1 情境1：四大組認(rèn)字比賽，說說字的讀音和釋義。組織比賽，參與比賽。 出字，認(rèn)字，讀讀寫寫。 
教學(xué)反思 

第二塊：理解釋義，復(fù)述故事。
教學(xué)步驟  教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 備注
1 情境2：以四人小組為單位，你幫我、我?guī)退�，大家一起說故事。巡視，指導(dǎo)，參與。 互幫互助，復(fù)述故事。 
教學(xué)反思 

課后學(xué)習(xí)：識(shí)記文中字的讀音和釋義，把《晏子使楚》的故事講給家長(zhǎng)聽。

第8課時(shí)：《晏子使楚》（二）
學(xué)習(xí)目標(biāo)：能通過表演感受到晏子政治家、外交家的風(fēng)度和能言善辯的才智。
課前學(xué)習(xí)：回憶課文中某些字詞的讀音和釋義，回憶故事大概內(nèi)容。
第一塊：復(fù)習(xí)。
教學(xué)步驟  教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 備注
1 情境1：有問必答：學(xué)生自出題，學(xué)生搶答。組織問答。 一問一答，復(fù)習(xí)課文字詞的讀音和釋義。 
教學(xué)反思 

第二塊：語(yǔ)文活動(dòng)：晏子模仿秀。
教學(xué)步驟  教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 備注
1 情境2：《晏子使楚》原形重現(xiàn)（晏子模仿秀）。組織討論，表演，評(píng)價(jià)。 討論，交流，表演，評(píng)價(jià)。 
教學(xué)反思 

課后學(xué)習(xí)：收集晏子的其他故事或其他古代外交家機(jī)智善辯的故事，
講給同學(xué)、老師、家長(zhǎng)聽。

第9課時(shí)：《誦讀欣賞》
學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能有感情的朗誦兩首詩(shī)；2、能感悟到革命先烈的獻(xiàn)身精神和對(duì)美好未來的追求；3、體會(huì)兩首詩(shī)不同的藝術(shù)風(fēng)格。
課前學(xué)習(xí)：借助工具書掃清朗讀障礙；查找有關(guān)渣滓洞的資料；借助注釋和詩(shī)后簡(jiǎn)評(píng)，
理解詩(shī)意，有感情的朗讀兩首詩(shī)。
第一塊：語(yǔ)文活動(dòng)：走進(jìn)“渣滓洞”。
教學(xué)步驟  教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 備注
1 情境1：“走進(jìn)”渣滓洞。學(xué)生、老師通過圖片，文字等介紹渣滓洞有關(guān)情況，感受渣滓洞的生活。組織交流。 展示圖片，朗讀文字資料，介紹背景資料。 
教學(xué)反思 
教學(xué)步驟  教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 備注
1 情境2：詩(shī)歌朗誦比賽。以小組為單位，用恰當(dāng)?shù)乃囆g(shù)形式朗誦（表現(xiàn)）兩首詩(shī)。組織比賽，指導(dǎo)，組織評(píng)價(jià)。 小組交流討論參賽，評(píng)價(jià)。 
教學(xué)反思 

課后學(xué)習(xí)：閱讀《革命烈士詩(shī)抄》，記誦有關(guān)詩(shī)篇。

第10、11、12課時(shí)：寫作
學(xué)習(xí)目標(biāo)：根據(jù)中心選擇材料，做到有詳有略。
教學(xué)步驟  教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 備注
第1課時(shí) 閱讀《有詳有略，詳略得當(dāng)》，范文朗讀，作文指導(dǎo)。 閱讀，思考，聽讀。 
第2課時(shí) 寫作實(shí)踐，自評(píng) 寫作，自評(píng)。 
第3課時(shí) 互評(píng)，作文講評(píng)，好文章推薦。 互評(píng)，聽讀。 
教學(xué)反思 

第13課時(shí)：綜合實(shí)踐活動(dòng)課
課前學(xué)習(xí)：收集當(dāng)?shù)貝蹏?guó)主義教育基地的有關(guān)資料。
教學(xué)步驟  教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 備注
1 導(dǎo)入  ：總結(jié)單元課文內(nèi)容，引入“愛國(guó)主義”主題，引出愛國(guó)主義教育基地。 聽，思考。 
2 情境1：簡(jiǎn)單介紹所收集愛國(guó)主義教育基地的有關(guān)資料。 介紹資料。 
3 情境2：自由組合，編成小組，討論并確定“采訪愛國(guó)主義教育基地”活動(dòng)的活動(dòng)方案。巡視，指導(dǎo)，參與。 小組討論，交流，制定方案。 
教學(xué)反思 

課后學(xué)習(xí)：集體或小組行動(dòng)，開展“采訪愛國(guó)主義教育基地”活動(dòng)，并準(zhǔn)備成果展示。

第14課時(shí)：?jiǎn)卧獙ｎ}總結(jié)課
教學(xué)步驟  教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 備注
1 情境1：以小組為單位，展示單元專題探究成果（包含綜合實(shí)踐活動(dòng)成果）。 小組討論，展示成果。 
2 情境2：自評(píng)互評(píng)學(xué)習(xí)本單元后的收獲和學(xué)習(xí)表現(xiàn)。 自評(píng)，反思。 
教學(xué)反思