觀瀾中學04～05學年第二學期“優質一堂課”教案《我的母親》

我的母親

授課時間：2005-3-18  授課教師： 賈慧

學習目標：

1.  了解有關胡適的文學常識及本文的寫作背景。

2.  理解文意，概括、提煉文中的母親形象，從文章所寫的具體事件中概括出母親的品性、特點。

3.  學會珍惜母愛，學會回報母愛。

教學重點、難點：

重點：理解文意，從文章所寫的具體事件中概括、提煉母親的品性和特點。

難點：理解母親對“我”的做人訓練，感受作者對母親的感情。

教學方法：自主思考、概括，合作探究，難處教師引導。

教具：多媒體

課型：講讀課。

教學時間：二課時。

教學過程 

                              第一課時

一、檢查學生預習情況。

1、    給下面加點字注音。

文縐縐(zhoū) 綽號(chuò) 庶祖母(shÙ)

吹笙(shēng) 摹畫(mó) 眼翳(yì)

舔去(tiăn) 侮辱(wŭ)

2、  給出釋義，讓學生說出課文中相對應的詞語。

二、導人

母愛如水，母親是源，無論你奔騰到哪里，身上流淌的，依然有不盡的源頭之水。 同學們，你們長這么大每天都和母親生活在一起，現在請你們回憶母親給你深刻影響的一個片斷。

  母親是人生的第一位老師。她教給我們的東西可以讓我們享用一生，我們應該感激她。我國的大作家，大學者胡適先生的《我的母親》，用樸實的文字表達了對母親深切的懷念。今天我們一起學習這篇課文，了解他的母親是一位怎樣偉大的母親，作者對母親感情怎樣。

作者簡介

    胡適(1891～1962)，現代作家、學者，字適之，安徽績溪人。曾提倡文學改革， 是中國白話文的倡導者、新文化運動的開拓者，成為當時新文化運動的著名人物， 1920年創作第一部新詩集《嘗試集》。曾榮獲三十五項美國博士桂冠。

三、閱讀課文.整體感知課文

（一）、默讀提示及要求：

1.抓住關鍵句、段。

2。注意字詞，讀準字音。

3.讀完后，用一句話概括出母親在“我”眼中的形象。

4.課文主要寫了些什么？

明確：

   文章開頭主要憶述了作者九歲之前的若干生活片斷。二是作者詳略得當地回憶母親的幾件事。三寫我對母親的感激和懷念之情。

（二）、理解、研討課文

1、本文寫了母親哪幾件事?

明確： 課文寫了母親這樣幾件事情：

A.叫我早起，聆聽教誨，“催”去上學。

B.我說了不該說的話，她重重責罰我。

C.新年之際，債主來要債，她從不罵一聲，臉上從不露出一點怒色。

D.受了兩嫂子的氣，她只忍耐著，忍到不可再忍時，悲哭一場，以解心中之苦。E.聽了王叔的牢騷話，表現出剛氣，不受一點人格上的侮辱。

（1）、本文寫母親的這些事，最讓你感動的是什么？

（2）、對胡適這樣的母親，你喜歡嗎？

提示：可以從本文幾件事中表現母親的某方面的性格上來思考。

母親有品性：她是一位恩師，對我諄諄教誨，對我要求嚴格，卻從不拿孩子出氣，氣量大，性情好，事事留心，事事格外容忍；待人仁慈、溫和，從來沒有一句傷人感情的話。一句話：嚴師慈母、寬容隱忍、仁慈溫和、不受侮辱、很有剛氣。

 四、知識拓展：

我們從胡適母親身上感受到了母愛無私，母愛深沉，母愛廣闊。同時也應該學會怎樣來珍惜母愛。莫泊桑說：“人世間最美麗的情景，出現在我們懷念到母親的時候。”

請同學們講一講你熟悉的包含母愛的話語、一個最讓你感動的關于母愛的故事或者唱一首你熟悉的母愛之歌。

放歌曲《媽媽的吻》，創造情景。

五、情感延伸：

同學們，我們現在每天都沐浴在母愛的溫情中。此時此刻，你最想對你親愛的母親說些什么呢？

        現在請你們把你想對母親說的話寫下來，在課堂上交流。

四、小結

母愛可以使你在痛苦中得到安慰，在孤獨中得到歡樂，在失望中得到希望，在冷落中得到幸福。我們從這篇課文中要學會珍惜母愛，回報母愛。好今天我們就學習到這里，明天我們接著對本文做進一步的探討。

五、作業 ：

1、  做課后練習第一題。

2、  預習課文，體會作者對課文結構的巧妙安排。

3、認真閱讀課文，品味文章飽含感情的語言。