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《敬畏自然》教學設計3

《敬畏自然》教學設計3

學習目標:

1 課前預習,查字典,疏通字詞,培養學生的自學能力。

2 了解人與自然和諧統一的道理,增進學生對自然的認識,樹立環保意識。

3 抓住文章的關鍵句,理解分析課文。

4 了解文章擬人、反問等修辭的手法,品味文章中的富有哲理的語句。

學習重難點:

重點:

1 了解人與自然和諧和統一的道理,增進學生對自然的認識,樹立環保意識。

2 抓住文章的關鍵句,理解分析課文。

難點:

了解文章反問等修辭的手法,品味文章中的富有哲理的語句。

學習設想:

1 組織學生搞好課前預習,朗讀課文,疏通字詞,搜集有關人與自然方面的資料。

2 創建一個和平融洽的學習氛圍,倡導探究、合作的學習方式,鼓勵學生大膽發言,勇于提出自己的見解。

3 教師準備些必要的課件資料。

課時安排: 兩課時

學習步驟:

第一課時

一、導入  課文。

從學生對“人”和“自然”的認識導入  。

二、檢查預習:

1 字詞疏通情況。

示例: 咫尺 蓬蒿 鯤鵬 幼稚 相形見絀

★師生交流

★生生交流

2 劃出文中對你有啟發的語句。

★師生交流

三、默讀課文,整體感知。

★思考:

你認為文中的哪些語句能表達作者的觀點。

★提示:

最后一段。我們再也不應該把宇宙的其他部分看作只是我們征服的對象,再也不應該把其他生物僅僅看作我們的美味佳肴,而首先應該把他們看作是與我們平等的生命,看作是宇宙智慧的創造物,看作是宇宙之美的展示者,首先應該敬畏他們,就像敬畏我們自己一樣。敬畏他們,就是敬畏宇宙,敬畏自然,就是敬畏我們自己。

四、探究,思考:

(一)認識人類:

1 在人類的發展史上,我們取得了哪些驕傲的成績。試舉例說明:

★討論:

(提示:四大發明 人類登月 計算機的普及等)

★課件展示:

★總結:

2 對人類取得的這些成績,你的態度如何呢?作者對人類取得這些成績,態度如何呢?

★學生自由探討,交流。

★教師總結:

(二)認識自然:

聯系課文,結合自己的實際,具體談談你對自然的認識。

★課件展示:

(三)人類和自然的關系:

人類和自然的關系如何?在本文中,作者得出一個什么結論?

★學生思考,交流。

★課件展示:

教師歸納:人類是大自然機體的一部分,人類應該敬畏宇宙,敬畏自然;和諧統一,共同發展。

五、小結

通過本節課的學習,我們認識到,自然是偉大的,它有著深邃,高超的智慧;我們是大自然的一部分。我們在改造自然,利用自然的過程中,應敬畏自然,愛護自然,和諧發展,共同繁榮。

六、作業 :

1 積累重點詞語,理解、分析關鍵句子。

2 觀看中央電視臺“人與自然”節目。

3 聯系自己的生活實際談談,敬畏自然,愛護自然,你應該采取哪些措施。

第二課時

學習目標:

1 了解文章擬人,反問等修辭的手法。

2 誦讀課文,品味文章中的富有哲理的語句。

學習內容和步驟:(略)

板書設計 

敬畏自然

嚴春友

人 : 四大發明,人類登月……

↘ 敬畏自然,愛護自然,

↗ 和諧統一,共同發展。

自然: 深邃,高超的智慧

作者郵箱:

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