《敬畏自然》教學設計3
學習目標：
1 課前預習，查字典，疏通字詞，培養學生的自學能力。
2 了解人與自然和諧統一的道理，增進學生對自然的認識，樹立環保意識。
3 抓住文章的關鍵句，理解分析課文。
4 了解文章擬人、反問等修辭的手法，品味文章中的富有哲理的語句。
學習重難點：
重點：
1 了解人與自然和諧和統一的道理，增進學生對自然的認識，樹立環保意識。
2 抓住文章的關鍵句，理解分析課文。
難點：
了解文章反問等修辭的手法，品味文章中的富有哲理的語句。
學習設想：
1 組織學生搞好課前預習，朗讀課文，疏通字詞，搜集有關人與自然方面的資料。
2 創建一個和平融洽的學習氛圍，倡導探究、合作的學習方式，鼓勵學生大膽發言，勇于提出自己的見解。
3 教師準備些必要的課件資料。
課時安排： 兩課時
學習步驟：
第一課時
一、導入 課文。
從學生對“人”和“自然”的認識導入 。
二、檢查預習：
1 字詞疏通情況。
示例： 咫尺 蓬蒿 鯤鵬 幼稚 相形見絀
★師生交流
★生生交流
2 劃出文中對你有啟發的語句。
★師生交流
三、默讀課文，整體感知。
★思考：
你認為文中的哪些語句能表達作者的觀點。
★提示：
最后一段。我們再也不應該把宇宙的其他部分看作只是我們征服的對象，再也不應該把其他生物僅僅看作我們的美味佳肴，而首先應該把他們看作是與我們平等的生命，看作是宇宙智慧的創造物，看作是宇宙之美的展示者，首先應該敬畏他們，就像敬畏我們自己一樣。敬畏他們，就是敬畏宇宙，敬畏自然，就是敬畏我們自己。
四、探究，思考：
（一）認識人類：
1 在人類的發展史上，我們取得了哪些驕傲的成績。試舉例說明：
★討論：
（提示：四大發明 人類登月 計算機的普及等）
★課件展示：
★總結：
2 對人類取得的這些成績，你的態度如何呢？作者對人類取得這些成績，態度如何呢？
★學生自由探討，交流。
★教師總結：
（二）認識自然：
聯系課文，結合自己的實際，具體談談你對自然的認識。
★課件展示：
（三）人類和自然的關系：
人類和自然的關系如何？在本文中，作者得出一個什么結論？
★學生思考，交流。
★課件展示：
教師歸納：人類是大自然機體的一部分，人類應該敬畏宇宙，敬畏自然；和諧統一，共同發展。
五、小結
通過本節課的學習，我們認識到，自然是偉大的，它有著深邃，高超的智慧；我們是大自然的一部分。我們在改造自然，利用自然的過程中，應敬畏自然，愛護自然，和諧發展，共同繁榮。
六、作業 ：
1 積累重點詞語，理解、分析關鍵句子。
2 觀看中央電視臺“人與自然”節目。
3 聯系自己的生活實際談談，敬畏自然，愛護自然，你應該采取哪些措施。
第二課時
學習目標：
1 了解文章擬人，反問等修辭的手法。
2 誦讀課文，品味文章中的富有哲理的語句。
學習內容和步驟：（略）
板書設計
敬畏自然
嚴春友
人 ： 四大發明，人類登月……
↘ 敬畏自然，愛護自然，
↗ 和諧統一，共同發展。
自然： 深邃，高超的智慧
作者郵箱：