《斑羚飛渡》教案 1-4
[課堂練習]
1.課后習題二 2、復述課文
一、放一段《動物世界》的錄像，引入課文：
師：置身于這樣美的世界，洋溢著愛的世界，直面這鮮活跳動，有聲有色、充滿生命張力的動物，人類因你蓬勃的生命而充滿生機，多么可貴的生命，我們熱愛生命，但生命的旅程也有許多險峻的懸崖和無法把握的風險，今天我們就來共同學習、領略，一群突然遭受滅頂之災的斑羚群，為了生命的延續，譜寫了一幅強者直面生命過程艱辛和不幸不惜一切，進行鐵骨錚錚挑戰的生命畫卷。
二、明確目標：
這節課我們共同的學習任務是：有感情地朗讀或生動復述課文，理清文章脈絡，揣摩作者以深沉筆觸記敘斑羚為生存而抗爭的悲壯故事，從中引發思索和聯想，暢談作品給你的或文章意境或思想境界或寫作方面值得學習地方的感、啟迪，進而整理成文，拓展思維。
三、研讀課文：
1、預習基礎上快速瀏覽課文，整體感知，理清脈絡：（為什么要飛渡——怎樣飛渡——飛渡結果）。
2、課文分成兩部分復述：
a、斑羚群被迫走投無路奔向傷心崖，進退維谷，在這生死抉擇關鍵時刻，氣氛非常緊張。
b：斑羚群面臨生存窘境，形成堅不可摧的群體，演繹了動物世界中極其悲壯、慘烈的一幕。
請個別同學復述，同學可以提示，認真傾聽，對照要求簡評，有合理化的建議更好。
3、過渡：復述課文已初步領略了斑羚的充滿智慧的慘烈犧牲，這確是崇離的悲劇美，令我們心靈深深震撼，當我們看到另一座山峰上已成功飛渡的青年斑羚，看到他們極度張揚的生命尊嚴，傲然閃煉的生命之光，我們需要再對斑羚群臨危不懼，處變不驚，無私自我犧牲驚天地、泣鬼神之舉，再次回眸，對其中精彩瞬間來定格，回放。
師：文中有許多瞬間成就的永恒的鏡頭， 把你認為文章最精彩的鏡頭找出來，（讀一讀）并說說你的理由，談談你的感悟或啟迪。
4、 師：動物是如此，植物是怎樣珍愛自己的生命？老師朗讀一段短
文，回答簡要的問題。（朗讀）
5、師：物猶如此，獸猶如此，人類何嘗不是這樣。（泰坦尼克）
6、師：剛才我們同學都是通過閱讀斑羚獨具一格的壯美的情趣，為
什么寫得如此驚心動魄，引發了我們許多思想境界，感悟及人生的思索，我們需再從語文的角度，就這篇文章寫作技巧上有哪些值得學習地方來探討。
7、師：接下來就要請同學把你最深刻感悟、啟示成理成300字左右
小短文或者你給狩獵人寫封信。談談你的看法。
四、小結：這是一篇凝聚著人類良知的警世之作。我驚嘆動物面臨生存危機，生命受到摧殘時團結一致，不惜代價把生的希望留給年青一代的智慧的、崇高的犧牲精神；我也欣慰越來越多的人認識到愛護搶救一切野生動物就是拯救人類自己，這是我們繽紛世界中對生命最起碼的尊重。這也是一篇浸潤、喻示著美好人性的作品，我努力在此文中搜尋人類的影子，而不僅僅是一種品質、情感。我更贊美為了生命短暫的美麗，而甘愿奉獻拳拳愛心、殷殷心血，甚至不惜犧牲來鑄就人生永遠輝煌的特質。