《甜甜的泥土》綜合能力測試題

________________。2.第二、三自然段對老師外貌的描寫，目的是表現(xiàn)老師□□的外表和□□的心靈。3.文中多處寫老師的“淚”［如（a）（b）］，分析老師的心理和情感。4.文章構思巧妙，講述了兩代教師的感人故事，譜寫了一曲□的贊歌。5.文中楊老師對“我”說“男子漢是笑著對待整個世界，真的”，請你結合自己的生活感受，簡要談談對這句話的理解或體會。________________________________________________________________________________________________ （三）父親的信 ①父親來信了，內(nèi)容非常簡單：“慧：你已經(jīng)離家歸隊多日，也沒有寫信說你平安到達，你媽非常擔心，每次歸隊后都應先寫信。父。”②于是，一種深深的愧疚慢慢彌散在心頭。③到遠離家鄉(xiāng)的遼北當兵，有了寫家書的必要。但現(xiàn)在老了點，當軍官了，潛意識中總認為與做農(nóng)民的父親無話可說，而所謂家書其實只是例行公事地報平安而已。父親卻認真得很，不z但對我每次報平安的信仔細答復，隔一段時間，還會主動給我寫信。父親的信很短，一般不超過一頁紙，有時只有三五句話，無非是告訴我家中一切都好，要學會自己照顧自己等等。④父親的信是很隨意和馬虎的，有時寫信的紙好像是隨手撿來的，正面還有無關的字跡，反面才載有幾句囑托。而且家中好像也沒有一支真正能用的筆了，父親能找到什么樣的就用什么樣的，所以給我的信中常有各色的筆跡。我曾提醒父親不要用紅色筆寫信，但父親“頑固”依舊。戰(zhàn)友們讀到家書的時候，往往都是激動異常，心情久久不能平靜，而我讀父親的信很少有這樣的感覺。父親像在無意中寫了這封信，從信中我讀不到家的溫馨，也讀不出家里人是否對我有想念之意。我總是平靜地讀父親的來信，像讀一些與我無關的詞句，然后收起來，留意一下這是父親的第幾封信。⑤探家的時候，我開玩笑般對母親提起父親的信，想讓母親告訴父親，如果沒事就不必經(jīng)常寫信了。在我看來，父親那些沒有意義的信是不值幾角郵資的。而母親的話卻出乎我的預料，“你爸寫這些都成習慣了，到時候如果不給你寫信，他就覺得像把你丟了一樣。”像把我丟了一樣？我不禁一怔，一種不可名狀的東西在我心中升起。⑥偶然翻看父親的抽屜，意外地發(fā)現(xiàn)一沓信封，每個信封都貼好了郵票而且都寫上了我的名字。我隨手把信封一字排開，形成了一條長長的線。此時此刻，我不由淚流滿面：我已是高空中的風箏，或許永遠沒有回歸的一天；而父親卻在用信拉起一根長長的線，以便知道他的孩子在何處飛翔啊！⑦到部隊后，________________（50字）1.“到部隊后”，“我”會怎么做？請發(fā)揮想像用一兩句敘述性語言補寫在上面的橫線上。（不得超過50字）________________________________________________2.本文第3段寫父親來信“認真得很”，而第4段卻說父親的信“很隨意和馬虎”，這是否矛盾？為什么？（請用簡潔的語言描述）________________________________________________3.第4段畫線句子中的“像”字與下文哪句相照應？請用波浪線在文中畫出。4.本文沒有驚心動魄的故事，但是很感人，寫出你最受感動的一處，并簡要說明理由。________________________________________________【參考答案】一、d二、b三、（一）1.小亮好久沒有享受到母愛了。2.不能去掉。因為上一段已經(jīng)寫了小亮沉浸在歡樂之中的情景，這里再寫，所以要用“還”。因此，不能去掉。3.文中寫“好像又看到”的情景一方面是為了說明小亮在父母離異后所受到的痛苦；另一方面為下文寫“埋糖”等情節(jié)打下伏筆。4.文中寫小亮的夢說明小亮向往美好生活，但這只能是一個夢，不能實現(xiàn)。（二）1.原因：老師像媽媽2.美麗、純潔3.（a）處表現(xiàn)楊老師羞惱（難堪、生氣）的心理。（b）處表現(xiàn)楊老師對恩師懷念、感激（崇敬）的情感。4.愛5.這道為開放性題目，學生從“自信”“樂觀”“寬容”“豁達”等某一方面談自己的理解體會均可。（三）1.①我也買了許多信封，寫上父親的名字。②我將會經(jīng)常給父親寫信。③告訴他我在部隊一切都好。2.不矛盾。寫父親“認真得很”，是從父親來信的“仔細答復”和及時、主動的角度來說的；寫父親“隨意馬虎”，是從父親來信的信紙和筆跡來說的。角度不同，故不矛盾。3.“你爸寫這些都成習慣了，到時候如果不給你寫信，他就覺得像把你丟了一樣。”4.略