踏歌而行覓古韻 余音裊裊仿古詩(shī)——學(xué)習(xí)《望岳》
古詩(shī)詞的影響是深遠(yuǎn)的，古詩(shī)詞的教學(xué)方法是多樣的，只要我們勇于嘗試，必定形成百花齊放的局面。
《教學(xué)目標(biāo)》
1、體會(huì)《望岳》一詩(shī)的意境及作品風(fēng)格。
2、領(lǐng)略詩(shī)歌和音樂完美結(jié)合的神韻，吟唱仿寫古詩(shī)詞。
《教學(xué)媒體選擇》
教具：錄音機(jī)、計(jì)算機(jī)、投影儀、磁帶等。
課件：1、課題展示。
2、《望岳》書法作品。
3、泰山風(fēng)光。
3、學(xué)生作品——仿詩(shī)。
《教學(xué)結(jié)構(gòu)》
這節(jié)課分兩條線進(jìn)行，一是學(xué)生的誦讀賞析吟唱仿寫；二是老師的引導(dǎo)、點(diǎn)撥。整節(jié)課分為五大板塊：一、導(dǎo)課。二、賞析《望岳》。三、吟唱《望岳》。四、仿寫及仿詩(shī)展示
五、小結(jié)。
教師活動(dòng)：
一、 復(fù)習(xí)以前所學(xué)古詩(shī)詞。
二、 朗讀《望岳》
三、 自主、合作、探究、賞析《望岳》。
四、 獨(dú)唱、合唱、齊唱《望岳》。
五、 討論、探究古詩(shī)詞特點(diǎn)。
六、 仿寫古詩(shī)詞。
七、 學(xué)生作品展示。
八、 互評(píng)互改仿詩(shī)作品。
九、 學(xué)生背誦《望岳》
十、 抄寫課后作業(yè)。
學(xué)生活動(dòng)：
十一、 復(fù)習(xí)以前所學(xué)古詩(shī)詞。
十二、 朗讀《望岳》
十三、 自主、合作、探究、賞析《望岳》。
十四、 獨(dú)唱、合唱、齊唱《望岳》。
十五、 討論、探究古詩(shī)詞特點(diǎn)。
十六、 仿寫古詩(shī)詞。
十七、 學(xué)生作品展示。
十八、 互評(píng)互改仿詩(shī)作品。
十九、 學(xué)生背誦《望岳》
二十、 抄寫課后作業(yè)。
第二部分 課堂教學(xué)實(shí)錄
課前放鄧麗君演唱的《 明月幾時(shí)有》，營(yíng)造課堂氛圍。讓學(xué)生置身于古詩(shī)詞 演唱的氛圍之中。
一、導(dǎo)課
師：同學(xué)們，中國(guó)是詩(shī)的國(guó)度，詩(shī)歌藝術(shù)源遠(yuǎn)流長(zhǎng),詩(shī)詞歌賦浩如煙海。山川河流、花草樹本都成為詩(shī)人歌詠的對(duì)象。如我們學(xué)過的寫樹木的詩(shī)有：