《望岳》表格式教案
課 題望 岳授課教師李彬學校：六十一中學授課時間：2006、11、21教學目標知識目標反復誦讀的基礎上理解詩歌內容，了解杜甫及相關文學常識。理解作者表達的思想情感能力目標培養學生的誦讀能力，鑒賞古詩的能力。情感與價值觀領略泰山雄偉神奇的景色，熱愛祖國河山，陶冶美的情操。培養學生樹立遠大的志向和抱負教學重點理解詩歌內容，體會作者的思想情感。教學難點品味語言,感受詩人高超的寫作藝術。教學方法討論法教學過程教學內容教師活動學生活動設計意圖一、導入新課介紹中國古代詩歌源遠流長的歷史，進而介紹杜甫，引入本節教學教師深情導入學生感受體驗吸引學生興趣二、了解杜甫及相關知識 介紹杜甫欣賞泰山風光教師補充介紹杜甫相關資料播放《泰山》相關視頻學生介紹杜甫。學生欣賞 初步了解杜甫，初步感受了解泰山的美。 三、朗讀中感知形象美 朗讀課文，感受泰山磅礴的氣勢。體會朗讀古代詩歌的方法。 教師范讀課文配樂朗誦指導學生朗讀。 學生聽讀、自由朗讀、指名讀相結合培養學生誦讀古代詩歌的能力。四、合作中感受景色美 自主學習課文內容，相互質疑解答。合作探究：作者向岳而望，都看到哪些景色？融入了作者怎樣的思想感情？給了你怎樣的啟示？教師巡視，點撥指正。教師啟發、深入指導。對學生適時進行德育滲透，培養學生樹立遠大的目標學生分組討論，合作探究學生積極思考問題，力求有獨到的見解。培養學生的自主學習、發現問題、解決問題的能力。 五、賞析中品味語言美 “造化鐘神秀，陰陽割昏曉”中的“鐘”和“割”兩字用得好，歷來被人稱道。試分析其妙處？教師指導學生鑒賞古代詩歌的方法。 學生思考討論 培養學生鑒賞古代詩歌的能力六：遷移練習按要求默寫 1.描寫泰山神奇、秀麗、高峻的句子。 2.杜甫在《望岳》中用以表現自己敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概的詩句。 3.賞析詩歌相關內容 教師出示試題內容，適時啟發、指正。 學生思考后，回答問題 檢測學生對知識的掌握情況。培養學生學以致用的能力七、小結學了這首詩歌最大的收獲是什么？ 教師補充歸納總結培養學生總結能力及語言表達能力八、作業必做題：背誦并默寫《望岳》。選做題：1.將《望岳》改寫成一篇寫景的散文（100－200）字2.搜集杜甫的相關詩句體會其情感九、課后反思