《懶惰的智慧》教案4
這是一種風格，學習中要注意體味，加強與其他議論文的比較慧。
5、 找出你喜歡的句子，與大家交流，談談為什么？3/
提示：語言幽默傳神貫穿全文，如同談話，親切動人，俏皮有趣，而且充滿理智，道理易于被讀者接受。
6、 跟據對文章內容的理解，再次揣摩文章的題目。思考回答
（1）、回到課堂開始的問題：“懶惰和智慧”矛盾嗎？結合全文內容，談談你的理解
要點：題目的“懶惰”并非真正意義上的懶惰，而是人們在生活實踐中，為了提高效率，節(jié)省時間的一種表現，并將這種表現轉化為發(fā)明，創(chuàng)造，其發(fā)明創(chuàng)造是智慧的結晶。
（2）文章中提到“沒有我們這些懶漢，恐怕就沒有社會的進步”，你同意這一說法嗎？為什么？
要點：同意，人們不想爬樓梯，就發(fā)明了電梯。人們覺得旅行包太沉重，不方便，發(fā)明了帶輪子，拉手的箱包。人們?yōu)榱诵l(wèi)生與方便，發(fā)明了一次性紙杯。方便面，四川農民貪圖“懶惰”用洗衣機洗榨菜，常常造成出水管堵塞。海爾研究。。。。水管加粗。順理成章的在四川暢銷。不粘膠粘貼紙，現代農業(yè)的噴灌，一次性使用針筒，一次性尿布。。。
（3）在日產生活中你有沒有聰明的“懶”辦法？說出來，與同學交流交流。
提示：可舉出自己平時在學習中，生活中勤于動腦筋，提高做事效率的事。
三.課堂作業(yè)
完成練習冊43頁：基礎積累，課文品位。
四.課外閱讀華羅庚的《統籌方法》
附板書： 家務 反面論證 說服力
懶惰激勵發(fā)明 1-3：社會普遍現象 職業(yè)勞動 正反對比論證 ( 事實論據)
1—5 社會進步發(fā)展 正面論證 遞增
(語言幽默傳神 ) 4-5：個別典型事例 事實論據
促進人類進步 6—7 懶惰促進人類進步
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