《我是一條小河》教案
一、教學目標1、理解課文第二、三兩段內容；
2、進一步理解“換、先、鮮、艷、杏、灑、坡”等生字在課文里所組成詞的意思。
二、教學重點、難點
教學重點：“小河快樂的原因”及其一些重點詞語的理解和運用；
教學難點：“小河快樂的原因”。
三、教學設計
（一）復習鋪墊。
1、聽寫生字新詞；
2、說說第一段的課文內容：“我”是一條怎樣的小河？
（二）導入新課。
“小河” 除了給我們帶來“麥苗綠了，迎春花開了”等春天的消息以外，還告訴我們春天怎樣的消息？
1、 教學第二自然段，理解“小河又帶給我們春天的消息是：桃花開了，杏花開了，梨花也開了。”
a、邊看彩圖邊默讀課文，思考：為什么說“我是一條快樂的小河”呢？
b、默讀后逐句理解：
a、“快樂”什么意思？（高興、幸福）
b、看見桃花、杏花、梨花都開了，小河心里有什么感覺？（體會小河看見各種花開心里很開心的感情）
c 、小河身上撒滿了花瓣心里又會怎樣？（更加開心）
d 、還有什么令小河感到開心和快樂？（散發花香）
c、小結：小河從哪些地方感到快樂？
2、教學第三自然段，理解小河流到過那些地方？
a、帶著下列問題默讀第三段：
①“我”指誰？
②“我”流到過哪些地方？為什么到處都聽到歌聲？ ③“遠方”是指很遠的地方。為什么“遠方的的小河也穿著鮮艷的花衣服，散發著花香，帶著歌聲跑來了”？
④最后各條小河是怎樣流向大海的？
b、默讀后就以上問題逐一檢查回答。
c、回答后對本段作如下小結：春天到處可以聽到鳥的叫聲。
（三）完成課后作業題4
按課文填空。
⑴小河跑過田野，看見（ ）、（ ）。