教學(xué)目標(biāo)： ★知識與技能： 朗讀并背誦《假如生活欺騙了你》和《未選擇的路》這兩首詩；揣摩詩歌中優(yōu)美精 煉的語言，并把握詩歌的思想主題。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會鑒賞詩歌。...

教學(xué)設(shè)計： 詩歌導(dǎo)入 人生道路，不可能一帆風(fēng)順，有時真的不遂人愿。假如你覺得生活欺騙了你，你將如何面對？今天我們來學(xué)習(xí)普希金的一首小詩，看看他是怎樣面對人生的。...

教學(xué)目標(biāo): 1、理解這兩首詩，背誦假如生活欺騙了你。 2、培養(yǎng)積極樂觀的人生態(tài)度，勇敢慎重的面對人生選擇。 3、了解象征手法的作用。 教學(xué)重點: 把握詩歌的內(nèi)容，結(jié)合自己的體驗，想象和理解詩歌形象化的語言。...

《假如生活欺騙了你》是義務(wù)教育課程標(biāo)準實驗教科書《語文》（人教版）語文七年級下冊第一單元的一首外國詩歌。詩歌的作者是俄國偉大的民族詩人普希金。...

一、教學(xué)內(nèi)容1.學(xué)習(xí)《假如生活欺騙了你》等詩歌。2.從詩歌的學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟到一點做人的道理。二、課型與課時1.朗讀體味課。2.一節(jié)課。三、教學(xué)過程實錄師：咱們開始上課了。不用起立了，就這樣坐吧。...

教學(xué)目標(biāo)：1、體味詩人的思想感情，激發(fā)想像，培養(yǎng)讀詩的興趣，提高詩歌鑒賞能力。2、感受詩人積極樂觀的人生態(tài)度，提高對人生的認識，培養(yǎng)健康的人生觀。重點難點：反復(fù)誦讀，感悟詩歌積極樂觀的思想感情。...

一、教學(xué)目的要求： 1.反復(fù)誦讀，領(lǐng)會詩人堅強樂觀的思想，感受他博大的情懷。 2.背誦、默寫這首詩。 二、教學(xué)重點難點： 重點：教學(xué)目的要求1 難點：教學(xué)目的要求2 教學(xué)課時數(shù)： 一課時 三、教學(xué)內(nèi)容與過程： （一）導(dǎo)入新課 可從詩人的...

各位老師：大家好!我是號考生。今天我說課的題目是《假如生活欺騙了你》。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是引導(dǎo)者。詩歌閱讀教學(xué)，教師要以讀促悟，讓學(xué)生理解詩歌內(nèi)容，感悟著作者想要表達的情感，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。...

.《假如生活欺騙了你》同步練習(xí)一、教學(xué)目的要求：1.反復(fù)誦讀，領(lǐng)會詩人堅強樂觀的思想，感受他博大的情懷。2.背誦、默寫這首詩。二、教學(xué)重點難點：重點：教學(xué)目的要求1難點：教學(xué)目的要求2教學(xué)課時數(shù)：一課時三、教學(xué)內(nèi)容與過程：（一）...

假如生活欺騙了你》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】 1、知識和能力目標(biāo)： （1）、了解詩人和創(chuàng)作的背景； （2）、能夠流利的朗讀和背誦詩歌； （3）、理解詩所蘊含的人生哲理； （4）、把握閱讀詩歌的方法：四步閱讀法。...

●作業(yè)導(dǎo)航 1.從詩中領(lǐng)悟人生哲理；2.了解詩中象征手法的運用；3.了解普希金與弗羅斯特。一、基礎(chǔ)部分1.給加粗的字注音，根據(jù)拼音寫上漢字。...

教學(xué)目標(biāo): 1、理解這兩首詩，背誦假如生活欺騙了你。 2、培養(yǎng)積極樂觀的人生態(tài)度，勇敢慎重的面對人生選擇。 3、了解象征手法的作用。 教學(xué)重點: 把握詩歌的內(nèi)容，結(jié)合自己的體驗，想象和理解詩歌形象化的語言。...

教學(xué)目標(biāo)：1、積累詞語，了解詩人，理解詩意，背誦二首詩。2、體味詩人的思想感情，激發(fā)學(xué)生的想象，培養(yǎng)讀詩的興趣，提高詩歌鑒賞能力。3、感受詩人積極樂觀的人生態(tài)度，提高學(xué)生對人生的認識，培養(yǎng)健康的人生觀。...

教學(xué)目標(biāo): 1、理解這兩首詩，背誦假如生活欺騙了你。 2、培養(yǎng)積極樂觀的人生態(tài)度，勇敢慎重的面對人生選擇。 3、了解象征手法的作用。 教學(xué)重點: 把握詩歌的內(nèi)容，結(jié)合自己的體驗，想象和理解詩歌形象化的語言。...

閱讀普希金的《假如生活欺騙了你》完成后面的題目。假如生活欺騙了你普希金假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜：相信吧，快樂的日子將會來臨。...