《閑情記趣》教案1

   見/二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物/拔山倒樹而來，蓋/一癩蝦蟆也。
   5、學(xué)生再讀，邊讀邊理清結(jié)構(gòu)層次邊體味情感，并注意注釋，作好翻譯準(zhǔn)備。
   文章的內(nèi)容，按總分順序來安排，可以分為三部分。
   第一部分（1）：概括回憶童趣。
   第二部分（2－4）：具體記述“神游”趣事。
   第三部分（5）：點題，收束全文。
   6、男（女）生讀課文，女（男）生翻譯，讀一句譯一句。
   翻譯的時候聯(lián)系上下文，重點揣摩下列語句：
   ①心之所向，則或千或百果然鶴也。（用心地想象，成千上百的蚊子果然都變成了鶴。）
   ②常蹲其身（常蹲下身子），使與臺齊（使身子與花臺平齊）。
   ③神游其中，怡然自得。（全神貫注地沉浸在想象之中，心情愉悅，自覺是一種滿足。）
   ④見二蟲斗草間。（看見二只蟲子在草間爭斗。）
   7、分小組創(chuàng)造性翻譯課文。
   ①假如這些事是你親身經(jīng)歷，在翻譯中需加進(jìn)你自己的感受。
   ②假如你是童年沈復(fù)的朋友，要求你以“童年的伙伴”為題創(chuàng)造性的翻譯課文。
   ③假如你是沈復(fù)的師長（父親、母親、老師），請以“兒子（學(xué)生）的傻事”為題，創(chuàng)造性地翻譯課文。
   二、尋讀品趣
   1、大聲朗讀課文，找出你認(rèn)為有趣的地方并說明“趣”在哪里。
   學(xué)生討論、交流后，指名發(fā)言（以下是一些代表性的發(fā)言）。
   ——“余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小微物，必細(xì)察其紋理”有趣，趣在仔細(xì)觀察，充滿稚趣，也充滿樂趣。
   ——“留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴礫云端”有趣，趣在想象豐富，稚態(tài)可掬。
   ——“余年幼，方出神，不覺呀然驚恐”趣在入神，趣在陶醉其間，趣在憨態(tài)，趣在童心，趣在天真。
   2、作者記敘了兒時哪幾件\'物外之趣\'？
   ——①擬夏蟻為“群鶴舞空”。②把草、蟲、土礫擬作森林、野獸、丘壑。③懲治蝦蟆，為小蟲打抱不平。
   3、作者所說的“物外之趣”指什么？這種“物外之趣”是怎么產(chǎn)生的？
   ——“物外之趣”指根據(jù)事物的特點，在頭腦中創(chuàng)造出超出事物本身特性的新事物，從中得到的樂趣。這種“物外之趣”是借助豐富的聯(lián)想和想象創(chuàng)造出來的。如：夏蚊成(想象成)群鶴舞空；沖煙飛鳴(想象成)青云白鶴；叢草(想象成)森林；蟲蚊(想象成)獸類；土礫(想象成)丘壑……均富有創(chuàng)造性。作者還運用了比喻、夸張等修辭手法進(jìn)行描寫，并通過“怡然稱快”“怡然自得”“呀然驚恐”等語句表明自己的心理活動，來寫出這樣一種“物外之趣”。
   三、理解積趣
   所謂理讀，就是以某知識點為核心，對文章進(jìn)行梳理、整理式閱讀。請同學(xué)們邊讀邊從下面幾個方面來尋找梳理。