【任務分析】學習本文，最終應達到理解作者對藤野先生的敬佩、熱愛、懷念之情，了解魯迅先生中青年時代的心路歷程等目標。而要達到這些目標，需要理出文章的思路，分析藤野先生的形象，領會文章語言的感情色彩。...

第一課時〖學習目標〗1、理解、積累“緋紅、標致、詰責、油光可鑒、深惡痛疾”等詞語。 2、回顧復習作者魯迅及相關知識；了解散文集《朝花夕拾》和時代背景材料。 3、誦讀課文，整體感知文意，理清思路。 4、研讀典型事例，理解人物形象。...

[教學目的] 1、 學習抓住人物的典型事例和特征來表現人物思想品質的寫作方法。 2、 習藤野先生正直、熱情、治學嚴謹的高尚品質和重視中日友情、毫無民族偏見 的精神；學習魯迅先生的尊師好學的高尚品德和強烈的愛國主義精神。...

【任務分析】學習本文，最終應達到理解作者對藤野先生的敬佩、熱愛、懷念之情，了解魯迅先生中青年時代的心路歷程等目標。而要達到這些目標，需要理出文章的思路，分析藤野先生的形象，領會文章語言的感情色彩。...

《藤野先生》教學設計張國生教學目的：（1）理解選擇典型事例突出人物品質的寫法。（2）領會語言的感情色彩。教學重點：課文閱讀。教學難點：課文思想的理解和主題的確定。教學時數：3課時。預習質疑一，導入新課，培養興趣，強化動機。...

教學設想 這篇文章有明暗兩條線索：作者與藤野先生的交往為明線，作者的愛國主義思想是暗線。教學時，可以采用由主到次、由整體到局部的教學思路，首先弄清文章的主要形象藤野先生，然后再突破其他相關的問題。...

教學目標知識目標1.積累“緋紅、標致、落第、詰責、油光可鑒、深惡痛疾、抑揚頓挫”等詞語。2.檢索資料，掌握散文集《朝花夕拾》的寫作背景。能力目標1.學習本文選取典型事例和抓住主要特征刻畫人物形象、突出人物品質的寫法。...

一. 教學目標： 1. 學習根據表達的需要選擇和組織材料，學習抓住人物特征，通過具體事例來刻畫人物性格的方法。 2. 體會、理解文章含義豐富的語言，掌握文章敘事線索。 3. 體會作者對老師的崇敬之情，強烈的愛國主義情感與民族自尊心。...

第一課時〖學習目標〗1、理解、積累“緋紅、標致、詰責、油光可鑒、深惡痛疾”等詞語。 2、回顧復習作者魯迅及相關知識；了解散文集《朝花夕拾》和時代背景材料。 3、誦讀課文，整體感知文意，理清思路。 4、研讀典型事例，理解人物形象。...

【創意說明】采用層進式教學思路──整體感知疏通文意，細節品讀體會感情，研讀探究明確主旨，理解選擇典型事例突出人物品質的寫法，學習聯系背景解讀本文的主旨，思考和感悟人生意義。...

【教學目標】1、知識目標：⑴理解、積累“緋紅、標致、落第、詰責、油光可鑒、深惡痛疾、抑揚頓挫”等詞語。⑵了解散文集《朝花夕拾》和寫作背景。2、能力目標：⑴學習本文選取典型事例和抓住主要特征刻畫人物形象、突出人物品質的寫法。...

【教學目標】1、知識與能力：⑴學會按要求篩選文本信息，并用簡潔的語言加以概括。 ⑵明確文章雙線索寫法的作用，學習融情于序敘的寫法。 2、過程與方法：⑴聯系上下文語言環境、背景資料，對文章的主題進行多元化探究。...

【教學目的】1、理解選擇典型事例突出人物品質的寫法。2、領會語言的感情色彩。【教學重點】 課文閱讀。【教學難點】課文思想的理解和主題的確定。【教學時數】3課時。...

【教學目的】 1、體會魯迅先生強烈的愛國主義感情，學習魯迅先生“我以血薦軒轅”的愛國主義精神。 2、學習本文抓隹主要特征刻畫人物的寫作方法，領會各組材料之間的內在聯系和文章語言的感情色彩。 【教學時數】 兩教時。...

【教學目的】1、學習本文選擇典型事例突出人物品質的寫法。2、理解本文語言濃厚的感情色彩。3、了解藤野先生的思想品質。【教學設想】1、本文所寫的是作者早年留學日本時的生活片斷，年代較為久遠，今天的學生理解起來，有一定難度。...