敬畏自然 閱讀題
試題答案】 1. 選文從名人名家敬畏生命的事例入手，寫了眾多動物為世界帶來的無限生機與喜悅，也寫出了動物在危難之際的感人場面，教育人們要敬畏生命，因為它們的生命原就是人類的命運。 2. 作者開篇是以弘一法師和法國思想家史懷珍愛生命的故事來引入敬畏生命這一話題的。 3. 因為只有在我們擁有對于生命的敬畏之心時，生命才會在我們面前呈現出他的無限生機，我們才會時時處處感受到生命的高貴與美麗，時時刻刻在體驗中獲得“鳶飛魚躍，道無不在”的生命頓悟與喜悅。 4. 它告訴我們，不止是人類，自然界中的一切生命，都有權利得到尊重與愛護。 5. 其中，老羚羊為救助小羚羊不惜以自己的身體當作跳板的事例曾在《斑羚飛渡》一文中出現過。6. 作者主張我們應當敬畏地球上的一些生命。示例：說得對。因為它們的生命原就是人類的命運，所以說敬畏其他的生命，就是敬畏我們人類本身。
學習目標： 1、通過閱讀，理清本文行文思路。 2、研究本文中反問句，理解其語氣強烈的作用。 3、理解本文中作者的觀點，鍛煉學生思維能力。...
教學目標1、掌握生字詞2、把握文章，理解“敬畏自然”的內涵，理解語言中包含的哲理。3、理解本文題材特點，側重議論的表達方式，學習反問修辭方法。...
敬畏自然南樂縣實驗中學裴慧峰教學目標：1.理解本文中作者的觀點。2.了解文章擬人、反問等修辭的手法，品味文章中的富有哲理的語句。3.了解人與自然和諧統一的道理，增進學生對自然的認識，樹立環保意識。...
教學設計【教學目標】1、了解人與自然的關系，明白人類應當與自然和諧發展，明確敬畏自然就是敬畏我們自己；培養學生的科學理性精神和人文關懷。...
教學目的 1.理解本文中作者的觀點。 2.通過誦讀，學習作者語言。 3.研究本文中反問句，理解其語氣強烈的作用。 教學重點、難點 1.理解本文中作者的觀點。 2.鍛煉學生思維能力。...
創意說明：本文是一篇議論性散文，觀點較鮮明，通過討論、質疑，挖掘觀點與材料之間的因果關系，又通過品讀、揣摩，理解哲理性語句的深刻含義，并學習運用，以期達到工具性和人文性的統一。...
【說教材】1、對課文的理解：該課文是八年級下冊的語文三單元的第一篇文章。語文課程標準把七至九年級作為一個相對獨立的學段。八年級下期繼續致力于學生語文素養的形成與發展，并處于一個承前啟后的關鍵時期，在本冊第三單元共有五篇文章...
第一課時：教學目標：1. 解決生字詞2. 理解本文中作者的觀點。3.初步理解課文內容教學重點：理解文中作者的觀點。教學難點：理解文中作者的觀點。...
一、復習舊課聽寫詞語。蓬蒿 咫尺 狼藉 吶喊 自不量力相形見絀 精巧絕倫 美味佳肴二、繼續學習課文學生閱讀課文第六至十段，概括段意。質疑，討論問題。(學生交流看法。...
說教育進程要到達教育方針、掌握要點、打破難點，最好把本文分為兩個過程來進行，零星過程重在課文的全體感悟，引導學生開始了解文章的內容、觀念，第二過程重在寫作技巧的探求與了解賦有哲理性的言語。...
《敬畏自然》是一篇議論性散文，觀點較鮮明，通過討論、質疑，挖掘觀點與材料之間的因果關系，又通過品讀、揣摩，理解哲理性語句的深刻含義，并學習運用，以期達到工具性和人文性的統一。...
創意說明：本文是一篇議論性散文，觀點較鮮明，通過討論、質疑，挖掘觀點與資料之間的因果關系，又通過品讀、揣測，理解哲理性語句的深刻含義，并學習運用，以期達到工具性和人文性的統一。...
這是一篇議論性的散文，對于初二學生來說并不很好理解，好在課文思路清晰，教學中我根據作者的寫作思路，設計了以下一些相關的問題：1、為什么說人類宣稱征服自然是不自量力的想法？2、從哪幾方面理解人類的智慧在大自然面前并不值得驕傲...
《敬畏自然》教案設計：林凡一、學習目標 讓學習之舟朝正確的方向前行！知識目標：認識生字詞；了解反問句的作用。情感目標：培養親近、敬畏、熱愛大自然的情感。思想目標： 了解人與自然和諧統一的道理，樹立環保意識。...
人們常常把人與自然對立起來，宣稱要征服自然。這實在是太狂妄自大了，因為在大自然面前，人類永遠只是一個天真幼稚的孩童，而他卻要作自然的主人！...