《蘇珊·安東尼》同步練習(2)
⒑貝多芬承認他的工作是“困苦的解放”,怎樣來理解?
⒒在貴族圈內,一發覺到別人在他彈琴聲中繼續談話的時候,他便會憤然離席,這表現出他 的品格。
⒓“在精神上他是盧梭的弟子”這句話的意思是
。“貝多芬和莎士比亞是一對普羅米修斯”這句話的意思是 。
⒔找出文中表現貝多芬創作時十分投入的一個句子。
課文語段閱讀題閱讀語段,回答問題。①為著追求光和熱,將身子撲向燈火,終于死在燈下,或者浸在油中,飛蛾是值得贊美的。在最后的一瞬間它得到光,也得到熱了。 ②我懷念上古的夸父,他追趕日影,渴死在旸谷。...
【鞏固基礎訓練】一、文言文閱讀 (一)默寫。1、朝辭白帝彩云間,______________。兩岸猿聲啼不住,______________。(李白《早發白帝城》)2、__________? 齊魯青未了。__________,陰陽割昏曉。__________,決眥入歸鳥。...
下列各題均有一個答案是正確的,選出其序號填在下表中題號123456答案1、下列各組加點字注音全部正確的是2分a、翡翠fěi無邊無垠yín暈yùn圈骨ɡū朵b、熱忱chén解剖puō胸襟jìn強qiánɡ聒不舍c、佇立zhù挑逗tiǎo咫尺zhǐ承蜩tiáod...
一、魏征是唐代名臣,他心中治國的最高境界是什么?答:文武并用,垂拱而治。二、要實現“垂拱而治”,必須出現什么樣的局面?答:智者盡其謀,勇者竭其力,仁者播其惠,信者效其忠。...
教學目標(一) 知識目標積累一些常見的文言詞語(二) 能力目標加強朗讀訓練,提高朗讀能力(三) 情感目標訓練學生的審美興趣,提高文學鑒賞能力教學重點引導學生感受桃花源優美的環境,淳樸的人情,和平安定、豐衣足食的生活。...
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教學目標知識目標1、積累文中精彩的詞語。2、背誦精彩語段,增強語言的感悟及運用能力。能力目標 1、了解課文隨“時(令)”換景,景色各異、多角度寫景,融情于景的寫景方法。2、學生學會貼切地描述自己的“所見所聞所感”。...
教學設計:一、閱讀課文1、在文中圈出新聞的六要素原因:蔣軍因全軍敗壞,被迫將整個南部戰線近百個師的兵力集中于以徐州為中心和以漢口為中心的兩個地區。在我軍強大的野戰軍和地方軍配合打擊之下,困守南陽的蔣軍不得不被迫棄城南逃。...