《蘇珊·安東尼》同步練習(2)
⒕貝多芬在得知拿破侖登上皇帝寶座的消息后，毅然毀掉了為其創作的樂譜，這表現了他 的精神。
⒖“下葬之日是，送殯的有兩萬人，有一位老太太對人說：‘這里埋葬的是一位音樂的主帥。’”從描寫的角度看，這是一處 描寫，表現了 。
拓展創新
⒗閱讀下列格言，寫出你對機遇的理解。
命運之神在關閉一扇門的同時也打開了另一扇門。——佚名
機遇只垂青那些懂得怎樣追求她的人；人之拋棄機會，絕對多于機會拋棄人。
——佚名
如果你因失去了太陽而流淚，那么你也將失去群星了。——泰戈爾
⒋蘇珊·安東尼
⒈shàn xiè cì 束 鄙 役 ⒉彬彬 呆 喋喋 碌碌 觸 贓 ⒊①于是 既然 ②盡管 但 因此而 ⒋①這兩個詞寫出了男人對婦女參加投票選舉總統這件事的強烈反對，寫出了男人對女人的歧視。 ②反語，指出了法律的虛偽和不平等。 ⒌開門見山，課文一開篇就將蘇珊·安東尼置于激烈的矛盾沖突中。這樣借矛盾沖突來刻畫人物堅毅、沉穩、果敢、自信的性格，生動形象，給人留下深刻印象，可提高閱讀興趣。⒍表現了蘇珊·安東尼為爭取婦女權利充滿自信、沉穩堅毅的性格。⒎男人們第一次遭遇到女人的挑戰，因而顯得有點遲鈍，從反而襯托了蘇珊·安東尼的斗爭精神和震懾力量。 ⒏讀出了為爭取婦女自身權利而勇敢向男權挑戰的可貴精神，這是一種覺醒，更是一種覺悟。它使為真理而戰的西方女婦女形象更加鮮明突出。爭取婦女權利的代表人物還有秋瑾，她提倡婦女放足，爭取女子受教育的權利，并積極投身于反帝反封建的革命活動中去。⒐貝多芬所擁有的不只是音樂的成就，在他身上，更是凝聚了人類精神的光華。⒑音樂是貝多芬精神的家園，靈魂的歸宿，他陶醉于音樂、享受音樂來擺脫痛苦，獲得快樂。⒒尊重音樂、崇敬音樂。⒓貝多芬在知識的熏陶下，和盧梭擁有著相同的世界觀 貝多芬和莎士比亞一樣，都是為了理想甘愿付出，不懈奮斗的人。⒔“有人看見他寫作的時候頭發蓬松，滿額大汗，正如在打一場大仗。” ⒕反對專制，渴望民主。⒖側面 民眾對他音樂的理解和推崇。⒗機遇對于任何人都是平等的，她只垂青于那些有準備的人。（言之有理即可）