《送東陽馬生序》同步練習(xí)1
一、積累與運用
1.給下列加點的字注音。
①嗜學(xué)（）②碩師（）③媵人（）
④容臭（）⑤廩稍（）⑤負(fù)篋（）
2.解釋下列句中加點的詞語。
①無從[致]書以觀（）②四[支]僵勁不能動（）
③有[司業(yè)、博士]為之師（）④[流輩]甚稱其賢（）
3.解釋下列各句中一以”字的用法。
①以衾擁覆②以中有足樂者，不知口體之奉不若人也③俯身傾耳以請④以是人多以書假余 ①_______②_______③_______④_______
4.翻譯并寫出其含義。
同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，
略無慕艷意。
5.按原文填空。
其業(yè)有不精，_______，_______，_______，_______？
二、閱讀
閱讀下面的文段，完成6～17題。
（一）
余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)金之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中.窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，勝人持湯沃灌，以食衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，暗無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之表不若人也。蓋余之勤且難若此。
6、翻譯下面的句子。
①俯身傾耳以請。
②以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。
7、下面句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是……………………………………………………………（）
a、余/幼時/即嗜學(xué)。
b、天/大寒，硯/冰堅，手指/不可/屈伸。
c.余因/得遍/觀群書。
d.俯身/傾耳/以請。
8.作者宋濂用自己的切身體會去勉勵馬生勤奮學(xué)習(xí)，在閱讀段中，找出切身體會的句子。
9.作者是從哪幾方面談自己刻苦學(xué)習(xí)經(jīng)歷的？
10.結(jié)合課文，說說現(xiàn)代中學(xué)生應(yīng)有怎樣的苦樂觀？
（二）
蜀雞與烏鴉
宋濂
豚澤之人養(yǎng)蜀雞，有文而赤翁，有群余鳥周周鳴。忽晨風(fēng)過其上，雞遽翼諸余鳥，晨風(fēng)不得捕，去。已而有鳥來，與余鳥同啄。雞視之兄弟也，與之上下，甚訓(xùn)。烏息銜其余鳥飛去。雞仰視帳然，似悔為其所賣也。
11.試比較下列詞語古今詞義的異同。
（古義（）＿ 古義（）
①文
今義（） 今義（）
古義（ ） 古義（）
③去
今義（ ） 今義（ ）
12.找出并翻譯文中蜀雞對待“晨風(fēng)”和“烏鴉”不同態(tài)度的句子。
13.讀了本則寓言后，你受到什么啟發(fā)和教育？
（三）
王冕憎寺夜讀
王冕者，諸暨人。七八歲時，父命牧牛隴上，竊入學(xué)舍，聽諸生誦書；聽已，輒默記。暮歸，忘其牛。或牽牛來責(zé)蹊，父怒撻之。已而復(fù)如初，母曰：兒癡如此，曷不聽其所為？”冕因去，依僧寺以居。夜?jié)摮觯鹣ド希瑘?zhí)策映長明燈讀之，瑯瑯達(dá)旦。佛像多土偶，獰惡可怖；冕小兒，恬若不見。