《與朱元思書》教案 1-4
這個去處就是錢塘江上游的一段，叫富春江�，F在讓我們隨著吳均到那里去游覽一番。
（板書作者，課題）
二、 釋題：
學生解釋：“與……書”是什么意思？
教師補充：既是信又不符合信體的原因。 （語言要簡潔）
三、 檢查預習效果：
（重點查文言字詞、句等內容的理解）
學生之間互動：
1. 預習時，你遇到了什么障礙？請你提出來，讓我們大家來幫你解決。
（學生提出自己的疑難字句，由其它同學解決）
2. 一個同學自己設計一個問題，自己指名讓另一個同學來回答，看是否能難住對方。
教師小結。
四、 初步感知課文：
1. 放錄音，先欣賞課文。
（一）教學目標：（1）知識與技能：1、學生了解“駢文”這種文體的有關知識，理解重點文言實詞、虛詞的意義。2、注意本文中對偶句的現象，學會將全文翻譯成白話文，培養閱讀文言文語感的能力。...
【教學目標】 1、讀出本文生動形象、優美傳神而富于意蘊的特點。 2、調動豐富的想象拓延本文的意境。 3、了解景物描寫的層次、藝術處理方法及作者的感情。...
【教學目標】 1、讀出本文生動形象、優美傳神而富于意蘊的特點。 2、調動豐富的想象拓延本文的意境。 3、了解景物描寫的層次、藝術處理方法及作者的感情。...
【教學目標】 1、讀出本文生動形象、優美傳神而富于意蘊的特點。 2、調動豐富的想象拓延本文的意境。 3、了解景物描寫的層次、藝術處理方法及作者的感情。...
教學目標1、學習積累文言詞語，感知課文大意。2、熟讀并背誦課文，品味寫景佳詞妙句，提高審美能力。3、培養學生的聯想與想像能力。教學重點反復朗讀課文，并熟讀成誦，積累文言詞匯，體會作者寄情于奇山異水的審美情趣，培養學生的聯想與...
【教學目標】 1、讀出本文生動形象、優美傳神而富于意蘊的特點。 2、調動豐富的想象拓延本文的意境。 3、了解景物描寫的層次、藝術處理方法及作者的感情。...
【教學目標】 1、讀出本文生動形象、優美傳神而富于意蘊的特點。 2、調動豐富的想象拓延本文的意境。 3、了解景物描寫的層次、藝術處理方法及作者的感情。...
2102教學目標1.朗讀課文，掃清字詞障礙，結合注釋初步了解課文內容。2.理清文章結構，通過理解和分析，欣賞富春江上奇特秀麗的景色。3.領會作者愛慕自然、避世退隱的高潔志趣。...
【教學目標】 1、讀出本文生動形象、優美傳神而富于意蘊的特點。 2、調動豐富的想象拓延本文的意境。 3、了解景物描寫的層次、藝術處理方法及作者的感情。...
教學要點 1、 利用錄音手段，在反復誦讀的基礎上，體會文中“追求自由”的情懷，理解作者所創設的意境，把握課文的主旨。 2、 誦讀、釋詞、譯句相結合，初步學習利用關鍵詞語分析課文結構、輔助背誦的方法。...
閱讀能力的考查,是語文高考的重要內容之一,下面是小編整理的《與朱元思書》閱讀題答案，希望對你有幫助�！杜c朱元思書》風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。...
這是作者寫給友人的一封書信，但與一般書信不同，沒有問候的套語和日常事務的敘述，而是一篇由清詞麗句構成的寫景小品文。該文最早見于初唐人編的《藝文類聚》，這本書在選輯作品時，往往是根據不同專題的要求進行摘錄。...
【教學目標】1、學習積累文言詞語，感知課文大意。2、熟讀并背誦課文，品味寫景佳詞妙句，提高審美能力。3、培養學生的聯想與想像能力�！窘虒W重點】反復朗讀課文，并熟讀成誦，積累文言詞匯，體會作者寄情于奇山異水的審美情趣，培養學生...
根據xx市教研中心的部署，今天上午第四節課，初三語文組同仁來到12班聽我上《與朱元思書》。我課前把課題、作者、朝代都寫在黑板中央正上方，把補充的詞語解釋寫在左板書位置。...
學習目標：1、能流利的、有感情的朗讀課文。2、能準確的翻譯全文。學習重難點能準確的翻譯全文。教學過程：一、定向導學：1、 導入：俗話說：“上有天堂，下有蘇杭�！逼鋵嵲谡憬�有一個非常美麗的地方——富春江。...