《芙蕖》教案2
4、出示李漁創(chuàng)作理論投影，作結(jié)束語。
投影內(nèi)容：“上不取法于古，中不求肖（xiao相似；像）于今，下不覬（ji希圖）傳于后，不過自成一言，云所欲云而止。”“鴻文大篇非吾敢道，若詩歌詞曲及稗官野史實(shí)有微長(zhǎng)，不效美婦一顰，不拾名流一唾，當(dāng)時(shí)耳目為我一新”。
結(jié)束語：隨著同學(xué)們知識(shí)的增長(zhǎng)、生活經(jīng)驗(yàn)的豐富、思考的深入，對(duì)《芙蕖》一文的美和新，同學(xué)們還將有更深的體會(huì)。
三、出示課文朗讀內(nèi)容提示投影。聽錄音，合上課本學(xué)生輕聲跟
讀。接著關(guān)上錄音機(jī)，學(xué)生根據(jù)提示內(nèi)容，背出課文第二至第六自然
段。
四、布置作業(yè)，鞏固背誦。
附：課文內(nèi)容提示投影
群葩當(dāng)令時(shí)，只 之?dāng)?shù)目，前此后皆屬 。芙蕖則不然：自 ，便 ，及其 ，則又 ， 。
有風(fēng)既作 ，無風(fēng)亦呈 ，是我于花之未開， 。
迨至 ， ，自夏徂秋，此則在花 ，在人 ，及 ，亦 ，乃復(fù) ， ， ，猶似 ，
與翠葉 ，不至 而 。此皆言其可目者也。
可鼻，則荷葉之 ，荷花之 ，避暑 ，納涼 。
至其可人之口者，則 而 者也。只有 ，
，乃 ，又備 。是芙蕖也者，無一時(shí)一刻 ，
無一物一絲 。有 ，兼 ，種植之利有大于此者乎？