七 唐詩三首
指名口譯這一句。
這一句表達了詩人怎樣的思想感情？
（詩人無法實現自己的政治抱負的苦悶。）
（3）分析“黃鶴樓中吹玉笛，江城五月落梅花”兩句。讓學生讀注解后，教師補充注解：“玉衡”，用玉制成的苗。李白在《春夜洛城笛》中有“誰家玉衡暗飛聲，散人春風滿洛城”的詩句。“黃鶴樓”：傳說三國時費文在此樓采黃鶴壁仙而去。據說李白在寫這首詩前，唐詩人崔崔顥，曾在樓壁上題有“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠”等八句詩，文人墨客在此寫下了不少抒發感傷之情的詩句。
詩人在這黃鶴樓中聽人吹玉笛，聯想到自己的處境會有什么樣的感受呢？
（聽著“落梅花”的笛曲聲，五月的江城，就像是梅花紛紛墜落的冬天。詩人以此來表達空寂、愁悶的心情。作者用這反常的天氣現象來表達自己受不白之冤的憤滿之情。）
（4）歸納主題：這首詩通過詩人對在流放途中于黃鶴樓上聽人吹笛的情景的描述，抒發了詩人流放后悲寂的心情。
這首詩的語言有什么特點？舉例說明。（凝練、形象。）
如：第二句中的“望”字，意味深長。“望長安”中包含著對國家的關注和期望，而“不見家”時又包含著失望。又如：詩人把《梅花落》改為“落梅花”，這一改，既使第四句與一、二句押了韻，又顯示出詩人豐富的想象力，梅花紛紛墜落的冬天，與當時自己的心境融合得 多么自然、貼切，真是水乳交融。這個“落”的改動，真可謂精妙之筆！
（5）講述“絕句”知識：“絕句”也稱“絕詩”、“截句”、“斷句”。是近體詩的一種。每首定格為四句。以五言（每句為五個字）、七百 （每句為七個字）為主，簡稱五絕、七絕。一般一、二、四句押韻，平仄較自由。
（6）集體有感情地朗誦本詩，當堂背誦。
（7）轉入第二首詩，揭示課題《聞官軍收河南河北》。
（8）簡介杜甫。
杜甫（公元712—770年）唐代詩人，字號美，河南鞏縣人。出生小官僚家庭。少時好學，早年曾度過漫游的生活。后來參加科舉考試失敗了，到長安求官，處處碰壁。經受了許多饑寒辛酸，這才對社會的黑暗，人民的痛苦，逐漸有了比較清醒的認識。“安史之亂”后，他在陜北與人民一起逃難，當過敵軍的俘虜。后來做過一些小官。后漂落到成都。他漂泊西南12年，先后在成都樟州住了6年多，其間曾做過檢校工部員外郎，故后人稱他“杜工部”。后沿江東下，流浪3年。公元770年冬天，他由長沙北上岳陽，病死在湘江的一條破船上，活了59歲。杜甫留給后人一千四百多首詩。這些詩反映了大唐帝國由盛而衰，由繁榮、安定、統一到蕭條、動亂、分裂割據
的時代。40多歲以后，詩歌的中心主題是寫國家的災難和人民的痛苦。他的詩不僅內容豐富，憂憤深廣，在藝術上也有書已高的成就，不愧“詩圣”的稱號。
（9）解釋“律詩”的一般特點。（講解時與上面講過的“絕句”比較進行，利用幻燈。）
“律詩”是舊詩體名，近體詩的一種。格律嚴密。每首八句，四韻或五韻，即第二、四、六、八句必須押韻，首句可押可不押；通常押平聲韻。中間兩聯，即三、四句和五、六旬必須對仗。分五言、七言兩體，簡稱五律、七律。每首幾句分四聯，一、二句稱首聯，三、四句稱頷聯，五、六句稱頸聯，七、八句叫尾聯。