七 唐詩三首
（10）集體誦讀課文，然后請一位朗誦水平較高的同學朗誦，要求讀出欣喜若狂的感情來。
（11）講析這首詩。
分析“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳”兩句詩。先指名解釋第一句詩：在遙遠的異鄉劍外，突然傳來官軍收復河南河北的消息。
一個“忽”字寫出了什么情況？
（喜訊來得突然，出乎意料。 報名解釋第二句詩。剛聽到這個消息，眼淚（涕：即淚.古今異義）就濕透了衣裳。
一個“滿”字，表露詩人怎樣的思想感情？
（表露了詩人“初聞”就高興得眼淚如泉涌而出的狀貌。戰亂七八年，詩人忍受千辛萬苦，又目擊人民遭受災難，多少淚水往肚子里吞下。終于盼到這大快人心的喜訊，吞下的淚水，止不住奪眶而出，把衣袋都浸濕了。喜訊引出熱淚，熱淚表現狂喜。
2.分析“卻看妻子愁何在，漫卷詩書音欲狂”兩句詩。
這兩句詩揭示詩人全家人怎樣的情態？
（欣喜若狂的情態。妻子：妻子兒女，古今異義）。
詩人為什么會“喜”到“狂”的程度？
（這里的“狂”與上文的“滿”相照應，這里的“狂”進一步從動作上表現出來。平時連逃難也舍不得丟下的寶貝——“詩書”，現在覺得無心讀下去了，只是手忙腳亂地把它收卷起來。心情動作都一反常態，真是有點“狂”。
3.分析“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉”兩句詩。
“白日放歌須縱酒”一句詩寫出詩人怎樣的情態？與上句的“狂”有什聯系？
（這里寫出了詩人因喜極而放聲高歌來表達心聲，又開懷暢飲來助喜興，這是詩人“狂”喜的又一具體表現。）
“青春作伴好還鄉l句表達詩人怎樣的心情？
（詩人用擬人的手法表達自己在“狂”喜之時急于還 鄉的心情。（青春：古義，明媚春光；今義，指青年人的青春期。古今 異義。）
4.分析“即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽”，兩句詩。這兩句 詩承上而來，出了詩人“還鄉”的具體打算和急切心情。“還鄉”的路 線考慮如此具體，說明思鄉之深，還鄉之切。
5.教師小結：這首詩只第一句述事，其余都是寫情。貫穿全詩的情以“喜”為主線。詩中對詩人“喜若狂”的原因，“喜若狂”的情態，“喜若狂”的“想象”都表現得淋漓盡致。詩人的思想感情是以十分凝練的語言表達出來的。如首聯中的“忽”字，表現詩人突然聽到這一喜訊而喜出望外的情態。
6.集體朗讀和背誦這首詩。（也可先聽課文錄音）
（12）布置作業。
（1）誦讀、背誦兩首詩。
（2）預習《賣炭翁人要求看熟課文注釋，并試著翻譯。
（3）閱讀《聞官軍收河南河北》一詩。按要求摘錄詩句。
表現詩人喜極而流淚的句子：
表現家人和詩人狂喜之態的句子；
表現詩人喜極而歌的句子：。
表現詩人喜極而歸的句子：。
（4）《聞官軍收河南河北》一詩哪幾個字押韻？押什么韻？詩的
體裁是什么？第一首呢？
（13）板書： 聞官軍收河南河北
杜甫
聞喜訊 忽