主題探究學習：“婦女解放”教學設計

教學要求：
    了解婦女解放的歷史，增進對婦女權利的認識，樹立進步健康、平等的現代性別觀。掌握收集、調查、分析、歸納信息的方法和報告、討論的學習方法，嘗試社會科學的研究過程。增強主動探索社會觀的意識，培養與人合作、交往的能力，形成寬容、理解、尊重別人的良好習慣。
教學內容：
一、探究準備
1.從文學作品中了解有關中國古代、近代婦女的生活情況，并就當時婦女社會地位低下的原因談談自己的看法。
2.就婦女解放問題向有關的老師或有學問的長輩請教。
3.閱讀著名女詩人、女作家、女科學家的作品和文章。
4.搜集有關婦女解放的式料。
5.搜集表現女性形象的小說、戲劇、影視作品。就教材或小說、戲劇、影視作品中的女性形象展開討論。
6.搜集、整理描寫女性的有關詞語。
7.在當地做社會調查，了解男女在政治、經濟、文化、社會或家庭生活中的性別平等問題。
二、閱讀材料
    第一部分，了解有關“婦女解放”思想的條目和魯迅先生的《關于婦女解放》的文章。第二部分從歷史的角度去了解“婦女解放”。《秋瑾與婦女解放》、《五四時期的婦女解放》、《20世紀50年代中國婦女翻身記實》、《保障婦女的權益》。第三部分，主要是看一看女作品的作品。
三、推薦網址
1. 
2. 
3. 
四、探究活動
1.確立感興趣的問題，分組承擔并制定探究計劃。
2.探究計劃的內容：主題、探討原因、已有資料、其他資料收集途徑和方法、資料的整理和分析、探究成果展示形式（如文字、圖片、口頭發言等）。
3.如遇疑難問題，可以跨組進行討論。
4.針對某些特定人物、事物做比較專門、深入的介紹。其要求是：介紹的內容必須真實、全面，提供數據和資料；語言要準確，條理要清晰。
5.班上召開專題講座。
6.專題介紹完畢，同學們進行討論，發表自己的看法。
7.把收集到的有關文字、圖片，按年代、主題等進行整理分類撰寫文字說明。
五、有關資料
（一）婦女解放的話題重提之因
雖然人生來有男女性別之分，但性別意識和性別平等的觀念卻并非與生俱來，盡管無數志士為爭取婦女解放、實現男婦平等付出了艱辛的努力，但是在21世紀的今天，在我們現實生活的許多方面并未實現真正意義上的男女平等，男女平等的觀念、意識也未在全社會人的頭腦中形成。因此需要我們通過教育來培養。
（二）婦女解放及目標
1.解放就是通過男女勞動者共同奮斗，反對歧視婦女，使婦女獲得應有的社會地位和權利，實現男女完全平等的一項社會目標或社會運動。
2.解放的目標——男女權利完全平等的實現，仍然是一個長期的任務。
（三）婦女解放斗爭史及實例：
  1.1789年10月，梅力葛女士為首的法國婦女進軍凡爾賽，要求男女在政治上同權。為近代婦女解放翻開了重要一頁。
  2.1872年，蘇珊•安東尼帶領40名婦女參加了當年美國總統選舉投票而遭逮逋，但她在法庭上的大膽預言“法律會改變的”不久后經過斗爭終成現實。
  3.1894年，康有為及其弟子康廣仁在廣東創立“不纏足會”