體驗，讓課堂別有洞天──《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》教學反思
【教學背景】本課是我接手八年級后所執(zhí)教的第一堂課，為了激發(fā)學生的學習興趣和主動參與的熱情，形成較好的首輪效應，我設計了這堂課，讓學生在實踐活動中模擬經(jīng)歷，感受體驗。
【教學目標】
1、知識與能力目標：
⑴ 學習新聞的基本知識：特點、結構、六要素。
⑵ 把握課文內(nèi)容要點。
2、過程與方法目標：
讓學生自主閱讀，實踐模擬，在實踐活動中模擬經(jīng)歷，感受體驗。
3、情感態(tài)度價值觀目標；
了解歷史，感受正義戰(zhàn)爭的力量，認識中國革命勝利來之不易。
【教學設想】
一、創(chuàng)意說明
《新聞兩則》雖是實用性文體，但文中飽含著濃厚的個人感情因素和感情色彩，再加上寫作時代雖是學生熟悉的解放戰(zhàn)爭時期，但與學生的生活相距較遠，如果能讓學生在實踐活動中模擬經(jīng)歷，感受體驗，課堂會別有洞天。
二、教學步驟
1、課前準備：
課下收看“新聞聯(lián)播”或“今日播報”，分別用一句話、一段話、一篇較詳細的文章記載一則新聞。
2、課堂講述，明確新聞的要素及結構。
3、模擬軍事訪談節(jié)目：
⑴ 分組準備：
每組4至5人，一名地圖繪制專家，一名主持人，一名軍事專家，一至二名現(xiàn)場嘉賓。
⑵ 合作學習，完成下列任務：
① 當當播音員：
如果你來當播音員，你在重音、語調(diào)、情感、節(jié)奏上應怎樣讀這則新聞？ 學生自瀆、討論、交流。
② 當當軍事家：
如果你來當軍事家，你應該向觀眾介紹哪些方面的情況？
③ 當當主持人：
如果你來當主持人，你將怎樣設計導播語、采訪問題、結束語？
④ 當當?shù)貓D繪制專家，繪制三路大軍的渡江區(qū)域圖。
⑤ 當當現(xiàn)場嘉賓，設計其它提問。
⑶ 組內(nèi)模擬表演。
⑷ 課堂展示，交流，評價。
4、教師總結。
【教學反思】
1、本課教學的成功之處有：
⑴ 語文體驗式教學法，在語文教學過程中，教師通過引向指路，創(chuàng)設語文學習情境，引導學生共同收集，處理語言信息，通過多向互動交往和情感交流等多種途徑，使學生在不斷的“體驗”中獲取知識，發(fā)展能力，提高學生個人的品德修養(yǎng)和語文素養(yǎng)。
⑵ 把表演引入了課堂，給予學生更多的心靈自由。一方面滿足了他們的“游戲沖動”和“角色幻想”，另一方面又加深了他們對課文的體驗，體驗文章所表現(xiàn)的情景和所表達的思想感情。角色表演的學生情緒高昂，在把握課文內(nèi)容的基礎上表演得生動形象，并進行對比分析，不但領會課文的思想感情，而且審美能力也提高了，參與意識也加強了。
⑶ 課前準備用生動的實例，深入淺出的完成了對新聞的文體知識的學習。學生很容易就能明了新聞的結構及要素。
⑷ 小組合作學習，每個學生都有明確的任務，既分工，又合作，人人都是學習的主角，又是小組學習鏈中不可缺少的一環(huán)，激發(fā)了學生參與的積極性和團隊協(xié)作精神。
⑸ 學生通過繪制地圖、寫作導播詞、解說詞、新聞播音、節(jié)目主持等，動腦動手動口，培養(yǎng)了多方面的能力，促進了語文綜合素質(zhì)的形成。
⑹ 學生對新老師、新課堂產(chǎn)生了興趣，為今后的教學奠定了良好的基礎。
2、本課教學存在的不足之處有：
課文的深度挖掘、細致品味不夠，由于時代背景及學生的閱歷所限，對文中的議論理解不是很透徹，老師要做一定的補充與講解。