八年級上冊語文第六單元導(dǎo)學(xué)案
【相關(guān)鏈接】新華網(wǎng)三峽工地5月20日專電(記者江時強(qiáng)、劉詩平)
XX年5月20日14時，三峽壩頂上激動的建設(shè)者們見證了大壩最后一方混凝土澆筑的歷史性時刻。至此，世界規(guī)模最大的混凝土大壩終于在中國長江西陵峽全線建成。三峽大壩建成后，大壩本身就是一道壯麗的景觀。北京三峽游的線路一直在追蹤三峽大壩的建設(shè)進(jìn)程。
27短文兩篇
《 答謝中書書 》
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、準(zhǔn)確理解課文中詞語，弄清詞句含義。
2、把握文章的修辭手法，學(xué)習(xí)描寫景物的寫作方法。
學(xué)習(xí)重點：
讓學(xué)生反復(fù)誦讀短文，體會文章意境。
學(xué)習(xí)過程：
一、布置預(yù)習(xí)•導(dǎo)學(xué)
你能準(zhǔn)確解釋下列詞語嗎？
俱： 歇： 頹： 沉鱗 ： 競躍： 與：
二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)•研討
（一）情境導(dǎo)入
（二）認(rèn)識作者，檢查預(yù)習(xí)情況
陶弘景（456~536），南北朝時朝的思想家、醫(yī)學(xué)家和文學(xué)家。又被稱為“山中宰相”。他的《答謝中書書》描繪山川秀美，清新簡淡，為歷代寫景名作。
（三）、介紹文體
書即書信，古人的書信又叫“尺犢”或曰“信札”，是一種應(yīng)用性文體。
寫給謝中書（謝征）的一封書信，寫的是江南山水之美，是六朝山水小品名作。
（四）、朗讀課文，賞旖旎風(fēng)光新課標(biāo)第一網(wǎng)
1、教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通文句，讀出節(jié)奏、韻律、情調(diào)。
（1）多媒體顯示優(yōu)美的山水圖畫，教師配樂朗誦，學(xué)生聽讀，掌握字音、節(jié)奏。
（2）學(xué)生大聲朗讀，品味四字句的節(jié)奏。
（3）選一學(xué)生讀課文，其余同學(xué)點評。
（4）學(xué)生齊讀課文
2、學(xué)生自由讀課文，對照注釋，借助工具書，理解文句，整體感知文意，質(zhì)疑答疑。
（1）學(xué)生讀課文，口頭翻譯課文，畫出疑難句。
（2）小組間討論交流，解決疑難問題。并向全班質(zhì)疑問難。
（3）教師指導(dǎo)學(xué)生積累詞語，理解文句。
3、指導(dǎo)學(xué)生背誦課文，理清背誦思路。
本文雖屬山水小品文，可是作者仍精心布局，全文可分為三部分，看看應(yīng)該如何分才好？三部分之間有何聯(lián)系？
（五）、精讀課文，析美文美點
1、以小組為單位探究作者是怎樣寫景的（參考《三峽》的各種描寫角度）。
2、古人善于從一川一坳之中發(fā)現(xiàn)地理形勝之美，在對美的描述之中表達(dá)其中的適己之意。想想陶弘景的《答謝中書書》表達(dá)了怎樣的感情？
3、作者以感慨收束全文，說說這句話表達(dá)了作者怎樣的情懷。
（六）、小試牛刀，繪美麗風(fēng)景
本文和《三峽》一樣，四字寫景句非常多，試最大化地運用或改用它們說一段話來描繪景物，看誰用得多，用得好。
三 鞏固練習(xí)
答謝中書書
陶弘景
山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。
1.“書”的意思是____________，“答謝中書書”的意思是
2.找出統(tǒng)領(lǐng)全文的句子。
3.下邊兩個句子各用了什么修辭手法？
（1）高峰入云，清流見底。 （ ）