阿長與《山海經》教學案
詰（ ）問 懼憚（ ） 粗拙（ ） 疏（ ）懶 渴慕（ ）
霹（ ）靂（ ）孤孀（ ）
你認為自己需要掌握的其他字音、字形：__________________
2、解釋下列詞語：
驚駭:
震悚:
詰問:
莫名其妙：
3、走近作者：
魯迅簡介 :本文選自《朝花夕拾》。是魯迅的一本散文集，其中收錄了十多篇回憶性文章。魯迅，原名周樹人，浙江紹興人。我國現代偉大的文學家、思想家、革命家。1918年，第一次以“魯迅”為筆名發表中國現代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》。他是現代世界文壇最有成就的作家之一。
魯迅作品簡況：小說集兩部《吶喊》、《彷徨》 ；歷史小說集一部《故事新編》；散文集一部《朝花夕拾》 散文詩集一部《野草》。
4、預習課文后，你有哪些疑問？請將你的問題寫下來。
二.學習•研討
1. 走近新課
2.交流預習情況
3. 初讀課文，整體把握：
用自己最擅長的讀書方式瀏覽課文并思考：課文圍繞長媽媽寫了哪些事情? 重點寫了什么？
4.再讀課文，合作探究：
（1）依次領會并歸納每件事情所刻畫出的阿長的形象特征，你認為她是一個怎樣的人？
（2）、 依照文中事件的次序劃出事件中表明作者對阿長的感情態度的詞句，對比前后的感情有什么變化。這樣寫有什么好處？這是一種什么寫法？
（3）前半部分充滿貶義的文字后面，你能感受到作者對阿長的同情與懷念么？請同學們交流討論。
5.小結
總觀全文，作者先是“不大佩服”，后來發生“新的敬意”，到最后發出深沉的祝福。作者用了先抑后揚的表現手法來刻畫阿長這一封建社會的普通勞動婦女形象，刻畫出了一個淳樸熱情、善良仁慈、關愛小孩的長媽媽形象，抒發了自己對長媽媽的尊敬、感激和思念之情及深深的懷念。
三.布置作業
有感情地朗讀全文，根據習題三，析讀課文中買《山海經》的部分。
學后感：
八年級語文學案
阿長與《山海經》
學習目標：
1、指導學生分析本文抓住人物特征刻畫人物的方法。
2 、體會文章中蘊含的思想感情。
學習重點：重點研讀買《山海經》部分，學習刻畫人物的方法。
學習難點：把握文章中蘊含的思想感情。
學習過程：
一、復習舊知：
聽寫詞語并復習上節課內容。
二、精讀課文，重點研討：
學生重點研讀買《山海經》一節，思考并討論下列問題：
1. 買《山海經》一事的起因是什么？（請用一句話概括）
2.文中寫了哪些人對待這件事的態度？用了什么樣的表現手法？作用是什么？
3.阿長來問《山海經》時，我是怎樣想的？表現了我的什么心理？
4. 當阿長買來《山海經》時，“我”有什么反應？
5. 你怎樣理解文中說的阿長“確有偉大的神力”？
6. 文章寫阿長買《山海經》的筆墨不多，用的是一種敘述語言。為什么不詳寫她是如何買到《山海經》的呢？（留下想象的空間），你認為她是怎樣買到這本書的？
7.這件事可以表現長媽媽的什么特點？