岳陽樓記導(dǎo)學(xué)案
四、精講點(diǎn)撥 指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。 示例：朗讀時(shí)應(yīng)注意節(jié)奏。本文駢散結(jié)合。讀駢句，節(jié)奏必須整齊劃一，凡四字句皆兩字一頓，如：陰風(fēng)/怒號，濁浪/排空；其余按意義劃分，不要讀破句。如：先/天下之憂/而憂，后/天下之樂/而樂。相鄰的兩組駢句之間，要有稍長的停頓。如：上下/天光，一碧/萬頃；沙鷗/翔集，錦鱗/游泳。 五、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)（20分） 1.解釋下面加點(diǎn)的詞語。（10分） （1）增其舊制（ ） （2）橫無涯際（ ） （3）屬予作文以記之。( ) （4）百廢具興( ) （5）予觀乎巴陵勝狀. ( ) （6）在洞庭一湖。( ) （7）朝暉夕陰( ) （8）此則岳陽樓之大觀也。( ) （9）前人之述備矣。( ) （10）春和景明（ ） 2.下列各組中，加點(diǎn)詞語意思不相同的兩項(xiàng)是（ ） ( ) (4分）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.積累并掌握文言詞語和文言句式。熟背課文。2.整體把握文意，理清行文思路，并領(lǐng)會文中敘事，寫景、議論、抒情相結(jié)合的寫法以及借景抒情的表現(xiàn)手法。...
《岳陽樓記》教學(xué)設(shè)計(jì)中山市小欖鎮(zhèn)第一中學(xué) 龔邵英教學(xué)目標(biāo)：（一）知識目標(biāo)：積累文言實(shí)詞和虛詞的用法（二）能力目標(biāo)：1朗讀能力2理解文言文的能力。3合作解決問題的能力（三）情感目標(biāo)：1培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情。...
自學(xué)階梯評估測試題知識掌握1.填空。（1）《岳陽樓記》選自________，作者_(dá)_______，字希文，宋朝________家、________家。...
《岳陽樓記》練習(xí) 一、解釋 謫: 暉: 耀: 郁郁( )青青 守: 大觀: 潛: 璧: 越: 備: 檣( )傾楫( )摧 此樂何極( ) 百廢: 然則: 薄( )暮冥冥( )偕: 具: 通: 斯: 把: 乃: 南極( )瀟湘 國: 臨: 舊制: 遷客: 感( )極( ) 嗟夫: 于( )其上 騷人:...
《岳陽樓記》講學(xué)稿●教學(xué)重點(diǎn)提示1、有表情地朗誦、背誦課文。2、學(xué)習(xí)本文敘事、寫景、抒情、議論相結(jié)合的寫法。3、體會學(xué)習(xí)古代志士仁人“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的思想抱負(fù)。...
一、教材分析：《岳陽樓記》是八年級語文上冊第五單元的第二課。本單元入選的課文除最后一課是五首古詩外，其余四課均足古代游記或名勝記，都是歷來傳誦的名家名篇，很能代表中國山水文學(xué)情景交融的特點(diǎn)。...
一、展示，入課文教師：上兩節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《岳陽樓記》，疏通了課文內(nèi)容，并讓兩個(gè)小組為我們準(zhǔn)備了有關(guān)岳陽樓的資料，先請兩位小組長展示他們的成果。學(xué)生1：大家好！我們組收集的是有關(guān)岳陽樓的對聯(lián)，我們精選了幾副送給大家。...
1教學(xué)目標(biāo)1.激發(fā)學(xué)生閱讀和欣賞詩文的興趣，提高在比較中鑒賞詩文的能力。2.培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想和想象能力，進(jìn)入詩文意境。3.體會詩與散文兩種體裁的異同點(diǎn)。...
這是方伯榮老師的一個(gè)教例（詳見《語文教學(xué)之友》1985年第12期） 教學(xué)過程如下。 一、導(dǎo)入 以一篇時(shí)文作為課文教學(xué)的導(dǎo)言。教師先請一位同學(xué)朗誦這篇文章。文章點(diǎn)明了《岳陽樓記》的三大優(yōu)點(diǎn)：寫景好、政論好、人生觀好。...
讀書是由興趣做動(dòng)力的，在回憶起讀書時(shí)代，我們有什么理解和啟發(fā)呢，也許《岳陽樓記》能為你帶來答案。下面是《岳陽樓記》的閱讀答案。《岳陽樓記》①若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空;日星隱曜，山岳潛形;商旅不行，檣傾楫摧...
《岳陽樓記》復(fù)習(xí)題慶歷四年中，滕子京謫（ ）守巴陵郡。越明年，政通（ ）人和（ ），百廢具（ ）興，乃重修岳陽樓，增其舊制（ ），刻唐賢今人詩賦于其上。屬（ ）予作文（ ）以記之。予觀乎巴陵勝狀（ ），在洞庭一湖。...
1.體味先憂后樂的拳拳心語；2.掌握“具”“屬”“去”“景”等詞的意義和用法；3.了解作者的生平簡況。一、基礎(chǔ)部分1.下列漢字的注音有誤的一項(xiàng)是( )a.謫(dí) 暉(huēi)b.霏(fēi) 讒(chán) c.汀(tīnɡ) 楫(jí)d.芷(zhǐ) 湯(shānɡ...
教學(xué)目的： 一積累詞語。 實(shí)詞：（名詞）賦、國、景、大觀、遷客、騷人、寵辱、 （動(dòng)詞）謫、屬、把 虛詞：夫、斯、其、微、則、然則 詞組：百廢具興、浩浩湯湯、氣象萬千、霪雨霏霏、陰風(fēng)怒號、濁浪排空、虎嘯猿啼、滿目蕭然、感極而悲、...
長期以來，文言文教學(xué)囿于“精華”二字，強(qiáng)調(diào)知識接受，只注重把語法、文法講深講透，卻忽略了學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)過程中缺少師生獨(dú)特情感的體驗(yàn)，形成文言文教學(xué)模式的單一、固定化。...
【原文】 慶歷四年春，滕子京謫（封建王朝官吏降職或遠(yuǎn)調(diào)）守巴陵郡。越（及，到）明年，政通人和，百廢具（同“俱”全，皆）興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬（同“囑”）予作文以記之。...