《心田上的百合花開》課堂實錄

③開花的理由
師：百合花一次次地強調“我要開花”，他開花的理由有哪些呢？
（稍停，學生思考。）
生：“我要開花，是因為我知道自己有美麗的花；我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴使命；我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在。
師：“我要開花，是因為我知道自己有美麗的花；“其實這種念頭百合花起初就有。大家看這句話與前面的哪段文字相照應？
生：我是一株百合，不是一株野草。惟一能證明我是百合的方法，就是開出美麗的花朵。”
師：“我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴使命；” 作為一株花的莊嚴使命是什么？
（稍停，學生思考，討論。）
生：為社會奉獻出自己的美麗和芳香；開花結籽，到處都開滿潔白的百合花。
師：說得太好了。百合又說：“我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在。”開出美麗的花就是用行動對雜草最好的反駁！
讓我們把自己當成百合再來說一次：我要開花——
生：（齊讀）“我要開花，是因為我知道自己有美麗的花；我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴使命；我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在。不管有沒有人欣賞，不管你們怎么看我，我都要開花！”
④排比
師：連續幾次說出我要開花，這是運用了什么修辭方法？
生：排比。
師：怎么讀？
生：逐漸加強。
師：好，就讓我們逐漸加強把（大屏幕上）紅色的文字讀一遍。
(老師可以范讀。)
生：（齊讀）我要開花，我要開花，我要開花，我都要開花！
(三)、第五段，完成課后練習二。
師：（抒情地）有一天，它終于開花了。（提一名學生）請你把第五段讀一遍好嗎？
生：百合花一朵一朵地盛開著，花朵上每天都有晶瑩的水珠，野草們以為那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是極深沉的歡喜所結的淚滴。年年春天，野百合努力地開花、結籽。它的種子隨著風，落在山谷、草原和懸崖邊上，到處都開滿潔白的野百合。
師：為什么“只有百合自己知道，那是極深沉的歡喜所結的淚滴”？
生：戰勝環境，歷經磨難的回憶；開花后的驕傲欣慰；成功的喜悅。
師：（根據學生的回答總結）：是啊，這是辛酸的淚滴、是欣慰的淚滴。
（四）采訪
百合花努力地盛開著，幾十年后，在那“百合谷地”上又發生了什么呢？
（課件），在開滿了野百合的百合谷地。假如你是一名游客，或是盛開的百合，或是雜草鳳蝶鳥雀，面對記者的采訪你會說些什么呢？
（學生分組扮游客、雜草、鳳蝶鳥雀、盛開的百合。準備接受采訪。）
師：（采訪1個蜂蝶）
我是電視臺的記者。面對漫山遍野的百合花，你有什么感想？
生：百合花太美麗了，我要和她成為好朋友。
師：謝謝您接受我的采訪。請坐。
 
師：（采訪1個雜草）您好。請問您愿意接受我的采訪嗎？當初您對百合花的態度是怎樣的？現在又怎樣看待百合花？
生：當初我對百合花嘲笑、諷刺，現在充滿了敬佩。
師：謝謝您接受我的采訪。請坐。（采訪2個盛開的百合花）
師：您好，百合花。經過不懈的堅持和努力，您終于成功了。您看漫山遍野都是您美麗的身影。請問您今后有什么打算呢？
生：我們要繼續全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在。
師：您的成功得到了無數人的欣賞。請問您是怎樣看待名利的？
生：我們開花并不是為了得到名利，只是為了以花來證明自己的存在。