《唐雎不辱使命》學案
學習目標1. 掌握文中重點實詞、虛詞的意義和用法。
2. 反復朗讀課文，學習唐雎不畏強暴、敢于斗爭、善于斗爭的精神。
3. 學習本文通過對話描寫表現人物形象的寫作方法。
一、 資料鏈接
1. 作品資料
《戰國策》是一部先秦歷史文獻，因長于說事而著名，是一部國別體史書，雜記西周及秦、齊、楚、趙、魏、韓、燕、宋、衛、中山諸國之事，共33卷，約12萬字。上接春秋，下接秦并六國，記事約240年。《戰國策》還有《國事》、《國策》、《事語》、《短長》、《長書》、《修書》等名稱。原著者名字不可考。
2. 背景資料
兩千年以前的戰國時代，諸侯割據，群雄紛爭，各個國家或者為了使自己更強大，或者為了“轉危為安，運亡為存”，爭相養士，利用這些人在內政外交上出謀劃策，“扶危持傾”。文章中唐雎這個人物就可以讓我們由一斑見全豹。
戰國末年，秦國越來越強大。各諸侯國貴族為了對付秦國的入侵和挽救本國的滅亡，竭力網羅人才。他們禮賢下士，廣招賓客，以擴大自己的勢力，因此養“士”之風盛行。當時，以養“士”著稱的有齊國的孟嘗君、趙國的平原君、魏國的信陵君和楚國的春申君。后人稱他們為“戰國四君子”。
第一課時
二、 初讀文章
1.給加橫線字注音。
唐雎 （ ） 韓傀（ ） 免冠徒跣（ ） 以頭搶地（ ） 縞素（ ） 色撓 （ ） 寡人諭矣（ ） 聶政 （ ）
2.朗讀課文，注意文章中的停頓。
方法鏈接：停頓有兩種：一是句間停頓，就是根據標點符號來確定句與句之間停頓的長短，語調的抑揚；一是句中短暫停頓，它是以詞或詞組為單位，根據句子成分之間的內在關系來劃分的語氣停頓。
三、疏通文意
1.解釋下列句中劃線的詞的意義。
�、佟∫源笠仔�，甚善；雖然，受地于先王
�、凇√砌虏蝗枋姑�
③ 而君逆寡人者，輕寡人與
�、堋￠L跪而謝之
�、荨“擦昃宦牴讶耍我病�
�、蕖∝M直五百里哉
�、摺〈笸鯂L聞布衣之怒乎
�、唷》�，非若是也
�、� 請廣于君
⑩ 大王加惠
第二課時
2. 疏通課文大意，試翻譯下列句子。
�。�1）且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。
（2）今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？
（3）公亦嘗聞天子之怒乎？
�。�4）布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。
�。�5）聶政之刺韓傀也，白虹貫日。
�。�6）要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。
（7）此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發，休祲降于天，與臣而將四矣。
�。�8）秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！
�。�9）寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
第三課時
四、深入探究