紀念白求恩基礎知識、練習、拓展
六：片段作文（30分）
文章運用對比手法來寫，在紀念白求恩時批評了“不少的人”，批評了一班“見異思遷”和“鄙薄技術工作”的人。假如今天來寫《紀念白求恩》，你覺得可以作些什么對比？試依照課文第二、三段文字寫一段話。
《紀念白求恩》同步訓練參考答案：
一、1.略 2.略
3.（1）毛澤東 加拿大 抗日（2）論點 論據 論證方法 論點 論據 事實 理論 論證方法
4.b
5.（1）刪掉“這就是我們的國際主義”，只說后一句“國際主義”就不夠突出，“用以反對狹隘民族主義和狹隘愛國主義“也不夠突出。再則刪掉一個短句，前后都是長句，語句不夠活潑。（2）不行。因為白求恩的醫術高明是在整個八路軍醫務系統中公認的，但假如范圍刪去的話，就變成在全國乃至全世界范圍，那白求恩的醫術就不一定是最高明的了，這樣寫，體現了議論文語言的準確性、嚴密性。（3）采取排比手法增強了語言的氣勢，強調了五點內容，使贊頌的感情顯得熱情洋溢，同時也避免句子過于冗長，以此結尾，更加有力。
五、1.（4分）pán bǚ 繞改為嬈 錫改為賜（每小題2分）
2.（2分）周樹人深情懷舊，《朝花夕拾》憶往昔。
3.(1)倡導南京人閱讀經典名著。（意同即可）(2分)
(2)答案略。符合所選名著的思想內容、藝術特色或人物形象特點，語言表達清楚即可。(2分)