《吾家有女初長成》教學(xué)設(shè)計

學(xué)習(xí)目的：  

1.積累課文中出現(xiàn)的詞語，理解詞語在語境中的含義。 

2.理清本文寫作思路，體會作者的思想感情(重點一)。 

3.學(xué)習(xí)選取典型事例表現(xiàn)人物性格的寫法(重點二)。 

教學(xué)方法：  

借鑒魏書生的“六步教學(xué)法”，注重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。引導(dǎo)學(xué)生采取“自主、合作、探究”方式學(xué)習(xí)本文。 

教學(xué)用具：多媒體。 

課時安排：1課時。 

教學(xué)過程：  

一、創(chuàng)設(shè)情境 

1.我從遙遠(yuǎn)的北方遼寧來到六朝古都南京，今天有機會和同學(xué)們共同上一節(jié)語文課，我感到十分高興。雖然我們并不相識，但是我堅信：這節(jié)語文課會架起我們師生情感交流的橋梁，我們會成為心心相印的朋友。真心實意想和老師交朋友的同學(xué)請舉手。既然是朋友，老師提一點要求你們能做到嗎?同學(xué)們能做的事情老師不做，可以嗎? 

2.哪位同學(xué)能主動到前面來，把文章的題目和作者寫在黑板上? 

(學(xué)生寫課文的題目及作者) 

二、學(xué)習(xí)新課 

(一)導(dǎo)出目標(biāo) 

1.點撥：面對一篇課文，同學(xué)們首先應(yīng)該知道學(xué)什么，然后思考怎樣去學(xué)，最后達(dá)到學(xué)會、會學(xué)。 

2.請一名同學(xué)談自己怎樣學(xué)習(xí)一篇課文。 

3.教師展示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)并說明為什么學(xué)習(xí)這些內(nèi)容。 

(二)引導(dǎo)自學(xué) 

1.評價學(xué)生寫的課文題目及作者。 

2.提問：文章的題目是什么意思? 

學(xué)生回答并明確：我家有個女兒長大成人。 

3.提問：哪位同學(xué)了解作者程乃珊? 

明確：當(dāng)代女作家。80年代初以寫兒童文學(xué)走上文壇。 

4.教師提示：為了提高學(xué)習(xí)效率，同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中既要積極主動，敢于表達(dá)自己的見解，更要發(fā)揚合作精神，這樣學(xué)習(xí)效果會更好一些。老師把同學(xué)們分成幾個小組，比一比看哪一個小組的同學(xué)表現(xiàn)得更出色。 

5.下面請同學(xué)們速讀課文，把生字和不理解的詞語畫出來。查工具書或討論解決。 

6.出示課件檢測學(xué)生的自學(xué)效果。要求學(xué)生理解下列句子中加點詞語的意義。 

(1)女兒的文章其實很稚拙。(幼稚，不成熟)  

(2)不懂得包涵。(寬容，原諒別人)  

(3)最令我七竅生煙的是……(形容氣憤到了極點)  

(4)有條不紊地陳述出她對此歷史人物的獨特想法和評價。(有條理，有秩序，一點也不亂)  

7.開展1分鐘記憶比賽，要求學(xué)生在1分鐘內(nèi)記住上述詞語的意義。 

8.完成學(xué)習(xí)目標(biāo)二。 

(1)教師點撥：如何理清本文的寫作思路?同學(xué)們可以從女兒成長過程和作者對女兒的前后情感態(tài)度變化人手。 

(2)請同學(xué)們跳讀課文，從文中畫出表現(xiàn)作者對女兒情感變化的句子和標(biāo)志女兒成長過程的句子。 

(3)學(xué)生讀課文，畫句子，并進(jìn)行小組交流。 

(4)學(xué)生回答，明確：對女兒失望——女兒長大了——女兒成了我的朋友。 

(5)教師板書。 

(6)出示思考問題：作者“一度對女兒很失望”，不符合她的理想，女兒哪些地方不合作者的心意呢?作者離開女兒去香港三四年的時間，“覺得女兒一下子長大了”，究竟是女兒做了哪些事情讓作者對女兒有了這樣的認(rèn)識?作者和女兒最終成了很好的朋友，你從什么地方能看出來? 

(7)教師提示：如果我們能夠把作者和她的女兒請到現(xiàn)場，向她們請教一下，這些問題就很容易弄清楚。下面我想在這里和同學(xué)們一起表演一個“實話實說”節(jié)目，請一位同學(xué)扮演作家，另一位同學(xué)扮演作家的女兒。請同學(xué)們給老師推薦出最理想的人選。