北師大版《細(xì)菌的啟示》《保修》教案及練習(xí)

二. 教學(xué)目標(biāo)（一）語文基礎(chǔ)知識目標(biāo)1. 生字砥礪dĭ lì    噴嚏tì           顛峰diān    根瘤菌liú    反芻chú  豁免huò      束手待斃bì      覓食mì       笨拙zhuō    唾tuò細(xì)膩nì       口吻wěn         吝惜lìn  2. 需掌握的多音字多義字： 3. 辨析形似字的讀音和字形： 4. 詞語不計其數(shù)：無法計算數(shù)字，形容很多。名副其實：名稱或名聲與實際相符合。元老：稱某一領(lǐng)域中年齡長，資歷高的人。可觀：指達(dá)到了比較高的程度。免疫力：生物對某種危害不感染的特性。分自然免疫和獲得免疫。不可匹敵：不能相當(dāng)或不能等同。匹敵，比得上，相配。譜系：泛指事物發(fā)展變化的系統(tǒng)。得天獨厚：獨具特殊優(yōu)越的自然條件。不卑不亢：既不自卑，也不高傲，形容言行自然，得體。不慍不火：形容人心情平和，待人接物不冷漠也不激動，不過火。一招鮮吃遍天下：指掌握了過硬的本領(lǐng)，有絕招。到處都可以謀生。一以貫之：用一個基本觀念，把一切事物貫穿起來。繁衍：逐漸增多或增廣。走訪：拜訪。彬彬有禮：形容文雅而有禮貌。彬彬，既有文采又很樸實的樣子。細(xì)膩：指（描寫、表演等）細(xì)致入微。遺憾：不稱心，大可惋惜。饒舌：嘮叨，多嘴。許可：準(zhǔn)許，允許。口吻：口氣。過苛：過于苛刻。吝惜：過分愛惜，舍不得拿出自己的東西或力量。悲鳴：悲哀鳴叫。 5. 作者鄭也夫，1950年生，現(xiàn)為中國人民大學(xué)社會學(xué)系教授，博導(dǎo)。主要著作有《走出囚徒困境》、《代價論》、《信任論》。文化大革命當(dāng)中，北上黑龍江建設(shè)兵團(tuán)852農(nóng)場務(wù)農(nóng)，當(dāng)過農(nóng)民，八年半后返回北京，后考入首都師范大學(xué)歷史系，1979年，鄭也夫馬不停蹄，跳躍式考入中國社會科學(xué)院宗教所，攻讀哲學(xué)碩士，八十年代中期，鄭也夫奔赴美國，攻下“丹佛”大學(xué)社會學(xué)碩士，取得雙碩士。他對社會生活的雜質(zhì)，仍然不愿睜一只眼閉一只眼。本文是作者2003年5月12日“非典”期間在中國人民大學(xué)的一次精彩的演講。星新一（1926~1997）日本小說家，日本科幻界奇才，以創(chuàng)作精巧別致，富有哲理的“微型小說”聞名于世。他的作品于80年代大量翻譯引進(jìn)中國臺灣，帶動國內(nèi)“極短篇”的制作風(fēng)氣。在他完成1001則極短篇小說后宣布停筆。星新一于1956年加入飛碟研究會，1957年和柴野拓美一起創(chuàng)辦了日本最早的科幻小說雜志《宇宙塵》，為日本科幻文學(xué)作出了卓越貢獻(xiàn)，培育了許多科幻作家。除了科幻作品外，他還寫了大量推理小說、幽默小說、散文及隨筆。1976年他榮獲日本推理小說家協(xié)會大獎。在科幻方面的代表作有短篇小說《有撒旦的天國》《最后的地球人》《未來伊索寓言》，長篇小說《聲之網(wǎng)》《夢魔的標(biāo)靶》等。 （二）閱讀能力目標(biāo)1. 理解作者在文中表達(dá)的思想感情。2. 理解教學(xué)設(shè)計>文章的結(jié)構(gòu)特點和作者運(yùn)用的寫作手法。 （三）寫作能力目標(biāo)能夠運(yùn)用多種說明方法寫簡單的說明文。 （四）思想教育培養(yǎng)大家從小熱愛科學(xué)的精神。 三. 教師建議《細(xì)菌的啟示》（一）舉例說明這篇演講是如何將抽象、陌生的科學(xué)知識化為明白易懂的感性表述的。    通過講故事、形象比喻、擬人化寫法、形象命名、接通日常化經(jīng)驗、通俗的口語表達(dá)等手法。例句見相關(guān)練習(xí)。詳見練習(xí)一第l小題。 （二）本篇演講的語言表達(dá)有何特點？舉例說明。  1. 大量的通俗口語表達(dá)，包括通篇為簡潔明快的語言、使用為數(shù)不少的傳神的口語詞匯和明快的口語短句。2. 使用聽眾熟悉的、典雅、貼切乃至傳神的書面詞匯。3. 因大詞小用和事物間的巧妙聯(lián)系等產(chǎn)生風(fēng)趣幽默感。4. 由于簡短、明快、風(fēng)趣、設(shè)問、感嘆等，使其充滿對話、交流的語氣。例句見相關(guān)練習(xí)解答。詳見練習(xí)一第1小題、第4小題、“詞句品味·積累”第一點及其說明。 （三）本篇演講如何緊緊抓住聽眾的心理？舉例說明。  1. 講述聽眾關(guān)注的、新奇的事理。2. 自問自答，引起聽眾的注意和興趣。例子見相關(guān)練習(xí)。詳見練習(xí)一第2、3小題。 （四）舉例說明本篇演講運(yùn)用數(shù)字的特點。其一，數(shù)字間形成比較關(guān)系；其二，舉出極端或典型數(shù)字；其三，數(shù)字與日常生活聯(lián)系，給人事實確鑿、深刻形象的印象。例句見相關(guān)練習(xí)解答。詳見練習(xí)二。 （五）探究本篇演講的主題。    通過對有關(guān)病毒、寄生的科學(xué)知識的生動介紹，希望人們以科學(xué)的態(tài)度、健康的心態(tài)，以精神意志上的從容應(yīng)對，對待人類面臨的病患危難。詳見練習(xí)三。 《保修》（一）這篇荒誕故事為什么讀來感到真實？故事所反映的社會問題，所揭示的生活哲理具有現(xiàn)實性；所表現(xiàn)的人物心理、人物的言行細(xì)節(jié)具有真實感。文學(xué)的虛構(gòu)，并不影響讀者對作品的真實性的感受，這也是正常現(xiàn)象。詳見練習(xí)一。 （二）探討本文所反映的社會問題，所揭示的生活哲理。    社會問題：揭露、諷刺手段更高級、蒙騙性更強(qiáng)的商業(yè)欺詐，諷刺不顧負(fù)面效果的商業(yè)推銷，反映出現(xiàn)代物質(zhì)享受的負(fù)面性；表現(xiàn)了人的一般心理特點是使欺詐會得逞的基礎(chǔ)，嘲諷了人性的弱點。生活哲理：物極必反；要容忍缺憾；簡單不失為一種活法詳見練習(xí)二。 （三）探究本文結(jié)構(gòu)上多次重復(fù)的基本程式在故事中所起的作用。    此重復(fù)程式為二位人物的對話。1. 漫畫效果，更突出人物的心理特征、行為特點。強(qiáng)化故事的諷刺諷喻效果。2. 喜劇效果，于輕松中體悟旨意。3. 使最后的突轉(zhuǎn)出乎意料，高級欺詐昭然若揭。詳見練習(xí)三。 （四）選擇若干文句，品味、評點其所表現(xiàn)的人物思想心理活動或品評說辭。參見詞句品味·積累及其說明。 四. 課文講解《細(xì)菌的啟示》（一）教學(xué)設(shè)計>文章主旨本文通過介紹細(xì)菌的性質(zhì)與特征，以及生物界中的寄生生存策略，告訴人們對待社會生活中的寄生行為，不要過于激動煩惱，要以堅持不懈，持之以恒的態(tài)度，心平氣和的與這些不良行為作漫長的斗爭。 （二）教學(xué)設(shè)計>文章思路  （三）重點語句什么叫“寄生”？所謂寄生就是吃別人，不勞動，不去捕食。不但不去捕食，并且不必自己消化——先咀嚼，后進(jìn)入胃腸，經(jīng)過復(fù)雜的化學(xué)過程，然后吸收。采取寄生的策略，這些事情統(tǒng)統(tǒng)不干，去打獵去采集去干活，那多愚蠢哪!它就吃你，哪兒也不去，就在你體內(nèi)。你把食物給消化了，它直接吸收到它的身體里。    解析：細(xì)菌的特點是看不見，摸不著的，講細(xì)菌的知識，難免抽象。作為科普教學(xué)設(shè)計>文章，作者盡可能把它具體化、感性化。如講到“寄生”這樣抽象的科學(xué)概念時，作者用了一種“擬人化”的修辭手法。好像細(xì)菌是有意志、有目的的人，還活靈活現(xiàn)，就在你面前似的。作者力圖把話說得平易通俗，目的就是把話說得讓讀者有感覺。讓讀者有感覺的方法挺多的，首先，把沒有感覺的變成有感覺的；就是把抽象的變成具體的。 （四）寫作特色1. 恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多種說明方法。（1）列數(shù)字。例如“大約在35到36億年前，地球上產(chǎn)生生命不久，細(xì)菌就出現(xiàn)了“它們能承受從攝氏零下30度低溫到150度的高溫，”“平均1至2周可繁殖300代，平均一天就繁殖30代。”（2）作比較。例如，把細(xì)菌繁殖與人類繁殖作比較。（3）舉例子。例如，“一粒普通的泥土中有幾億個細(xì)菌，人的一滴唾液中有幾百萬個細(xì)菌，甚至人體體重的10%是由細(xì)菌構(gòu)成的”說明細(xì)菌無處不在，無時不在，并且數(shù)量很多。“比如一個部落或一個村落有病毒或細(xì)菌，把那里的人都害死以后，這種病毒或病菌也就滅絕了。”說明病毒必須在人口密布的地方傳播，它有了寄生的宿主就維持下去了。（4）打比方。例如，“這是一場人菌斗法，斗法變異。這很像《西游記》中的孫悟空和牛魔王的斗法……”你看到天上有一只鴿子在飛……那是一只飛行的動物園。”（5）分類別。例如，細(xì)菌的性質(zhì)和特征分列了五個方面，傳染病的途徑有兩種等。 2. 語言口語化，使教學(xué)設(shè)計>文章顯得生動、有趣、通俗易懂。例如：“要你命干嗎？在你肚子里吃你，生活得挺好的。要了你的命哪兒呆著去呀？對不對？”“采取寄生的策略，這些事情統(tǒng)統(tǒng)不干，去打獵去采集去干活，那多愚蠢哪！它就吃你，哪兒也不去，就在你的體內(nèi)。”“你今天胃口不好，明天頭疼，后天有腳氣了，不勝煩惱”這些口語生動有趣，便于理解。 （五）課后練習(xí)解答第一題  1. 示例：“生物的進(jìn)化，有兩個變化方向：一個是結(jié)構(gòu)往簡單化走，另一個往復(fù)雜化走。問題是簡單是有極限的。作為一個生命起碼要單細(xì)胞。所以說簡單就像一堵墻一樣，生物可以往右走------變得復(fù)雜，也可以往左走——變得簡單。因為右邊開放，所以那里的物種成散布狀。因為左邊“有墻”，不能無限向左，所以向左者云集在“墻根”下，最簡單的細(xì)菌成了生物中最多的組成者。把細(xì)菌向簡單進(jìn)化的極限比作一堵墻，很復(fù)雜的科學(xué)知識變得通俗易懂。  2. 示例：“在人菌大戰(zhàn)中，在變異能力上，我們干不過這些地球上的元老。換句話說，在基因的多樣性上人類沒有優(yōu)勢，那怎么辦呢？要靠兩個武器來抵抗“一是免疫力……再一個本領(lǐng)就是科學(xué)技術(shù)手段……”作家運(yùn)用疑問、設(shè)問等形式引起讀者的注意，提高興趣，加深印象。 3. 示例：“我們走到最復(fù)雜的顛峰是偶然，連幸運(yùn)都很難說。復(fù)雜了以后可能離末日更近，你敢說幸運(yùn)其實還是自負(fù)和狂妄。恐龍曾經(jīng)是這個地球上最復(fù)雜的生物，它已經(jīng)不存在了。”這句話針對人們認(rèn)為人類進(jìn)化最復(fù)雜最高級的心理，讓讀者明白復(fù)雜并不是件幸運(yùn)的事。 4. 示例：“當(dāng)我們從生物的世界到人類的社會，一以貫之地看待寄生策略的時候，便渴望獲得一種不卑不亢，不慍不火，不喜不哀的態(tài)度。”用人們熟悉的詞語傳神地寫出了作者對待寄生現(xiàn)象的態(tài)度。 第二題   作者運(yùn)用數(shù)字與比較相結(jié)合，兩種手法同時說明事物。示例：“細(xì)菌平均1至2周可繁殖300代，平均一天可繁殖30代，而人類繁殖30代則需要1000年，在繁殖的速度上細(xì)菌的一天等于人類的1000年。”運(yùn)用數(shù)字和比較說明了細(xì)菌的不可毀滅性的特征。 第三題   這句話從自謙的口吻與大家互相勉勵，在與社會上存在的寄生現(xiàn)象斗爭中要樹立信心，要有打持久戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備，要與“寄生蟲”斗爭到底。 《保修》（一）教學(xué)設(shè)計>文章主旨本文虛構(gòu)了一位畫家購買了年輕推銷員保修的一系列產(chǎn)品后帶來的煩惱，最后他又回到了當(dāng)初的禿腦袋。向人們揭露了社會上存在的欺詐現(xiàn)象。 （二）教學(xué)設(shè)計>文章思路開端：推銷生發(fā)劑。發(fā)展：推銷染發(fā)藥，特別發(fā)蠟，自動理發(fā)機(jī)。高潮：推銷脫發(fā)劑。結(jié)局：回收自動理發(fā)機(jī)。 （三）重點語句：（1）“您的擔(dān)心是有道理的。我這里有保證書。保證您立即變得滿頭濃發(fā)，想拔都拔不掉。若是過了一個星期顯示不出上述的效力，就給您退錢。”顧主心有顧慮，騙子卻緊緊抓住其心理，施展騙術(shù)用“保證書、退錢”等引魚上鉤。（2）“所以，我們針對有限的上流人物……”這是騙子常用的手段，抬高你，奉承你，只是為了你手中的錢。見了老人他就說孝敬老人的，見了婦女，他就說照顧婦女的…… （四）寫作特點1. 用諷刺手法來揭示主題。 推銷員一再強(qiáng)調(diào)“本公司的方針是不增加顧客的負(fù)擔(dān)”實際是在一步步引誘顧客陷入圈套。植發(fā)、染發(fā)、打發(fā)蠟、理發(fā)，不斷地花了很多錢，最后一切全落空了。開始推銷員一再聲明“負(fù)責(zé)保修是本公司的經(jīng)營方針”可當(dāng)產(chǎn)品出現(xiàn)麻煩時卻說：“因為是植物性的，沒有辦法。”并不失時機(jī)地厚著臉皮一再推銷產(chǎn)品，給顧主帶來了經(jīng)濟(jì)上和精神上的沉重負(fù)擔(dān)，使之幾乎破產(chǎn)。這是對現(xiàn)實生活中一些不法商人的無情揭露和辛辣諷刺，對廣大顧主是有益的提示。 2. 結(jié)構(gòu)上采用重復(fù)的基本程式使教學(xué)設(shè)計>文章主題更加突出。    每次推銷產(chǎn)品時嘴都很甜，還有“保證書”，說過一段時間就來“保修”，但從不保修。揭示了言而無信的欺詐手段。 （五）課后練習(xí)解答第一題    故事反映的問題，表現(xiàn)的人物心理、言行具有現(xiàn)實性、真實感。另外，文學(xué)的虛構(gòu)，一般而言并不影響讀者對作品的真實性的感受。首先，故事所反映、表現(xiàn)的問題，尤其是讀完故事后讀者能直接感受到的商業(yè)欺詐行為，在現(xiàn)實生活中具有真實性。其次，故事所表現(xiàn)的人物心理（主要是畫家在全過程中表現(xiàn)出來的心理）、人物的言行細(xì)節(jié)（特別是推銷員的推銷言行，如利用對方的心理弱點，具有真實感。屬于這個顯而易見的荒誕故事的虛構(gòu)本身，因而讀者能區(qū)分清楚，并不影響它前述的真實感。這實際上是一般讀者閱讀一切文學(xué)作品時的正常表現(xiàn)。     第二題    物極必反，容忍缺憾，簡單不失為一種活法，現(xiàn)代物質(zhì)享受的負(fù)面性，嘲諷人性的弱點，諷刺不顧負(fù)面效果的推銷等。商業(yè)欺詐也有多方面內(nèi)容。  1. 物極必反：不僅是頭發(fā)瘋長導(dǎo)致最后又回到禿腦袋，更重要的是追求完美（注意文中多次出現(xiàn)“我不打算過苛要求”，其實就是在苛求），結(jié)果處處都要花錢。最后不堪重負(fù)而作罷。2. 容忍缺憾：禿腦袋是缺憾，后面的綠頭發(fā)是缺憾，但如都看得破，就不會有后面的瞎折騰。3. 簡單不失為一種活法：畫家最后發(fā)出的悲鳴，又要染發(fā)，又要打發(fā)蠟，與其如此不堪重負(fù)、不勝煩惱的復(fù)雜，還不如當(dāng)初簡單的禿腦袋好。 第三題    更突出人物的心理、言行特征，強(qiáng)化諷刺效果；使最后突轉(zhuǎn)出乎意料，意義突現(xiàn)。這一重復(fù)多次的基本程式為人物對話，其骨干句子如下：好像做夢一樣，……驚人的效果，科學(xué)的勝利……您能滿意，我就放心了。其作用有：1. 故事情節(jié)展開的需要。2. 突出了畫家的心理特征及推銷員暗藏玄機(jī)的推銷手段，更強(qiáng)化了故事的諷刺、諷喻效果。3. 有一種喜劇的效果，加上前面的漫畫效果，讀者有一種在幽默輕松的藝術(shù)享受中，體悟到事情本質(zhì)的樂趣。4. 使最后的變化出乎意料，意義突現(xiàn)。其一是畫家終于發(fā)現(xiàn)了欺詐的秘密，其二是推銷員竟然還來回收自動理發(fā)機(jī)。 【模擬試題】（答題時間：45分鐘）一. 語言積累與運(yùn)用1. 給下面加點的字注音。豁免（     ）    噴嚏（     ）  （      ）       奶酪（     ）   攝取（     ）    殘酷（     ）     繁衍（      ）      儒學(xué)（     ） 2. 根據(jù)課文內(nèi)容把下列語句補(bǔ)充完整。（1）細(xì)菌是生物界（   ）的元老。大約在（   ）到（  ）億年前，地球上產(chǎn)生生命不久，細(xì)菌就出現(xiàn)了。（2）細(xì)菌無處不在。一粒普通的泥土中有（   ）個細(xì)菌，人的一滴唾液中有（   ）個細(xì)菌。甚至人體的（   ）%是由細(xì)菌構(gòu)成的。（3）生物的進(jìn)化，有兩個變化方向“一個是（       ）。另一個是（       ）。 3. 下列各組詞語中書寫無誤的一組是（    ）a. 不記其數(shù)   不可想象    名副其實    當(dāng)之無愧  b. 蹤跡      譜系         不可匹敵    偏辟鄉(xiāng)村c. 選擇      宿主          赤手空拳    不可思議d. 得天獨厚   匪夷所思      束手侍斃   媒借 二. 閱讀理解（一）人是微生物群居體黃月平你相信嗎？你體內(nèi)的大多數(shù)細(xì)胞并不是你自己的，甚至也根本不是人類的細(xì)胞，它們是細(xì)菌。我們的腳趾上有肉眼看不見的線狀真菌在生根發(fā)芽，我們腹部有重達(dá)1公斤的細(xì)菌，我們的身體是由人類細(xì)胞、真菌、細(xì)菌和病毒組成的混合體，可以被看作是超個體或微生物群居體的一個最好例子。最近，倫敦大學(xué)的科學(xué)家提出了上述觀點，并闡述了人體內(nèi)這些微生物是如何相互作用的。他們說，在我們的身體內(nèi)，存在500多種不同種類的細(xì)菌，這些細(xì)菌組成了100萬億個細(xì)胞，外來的細(xì)胞大大超過了我們體內(nèi)自身的細(xì)胞，我們自身的細(xì)胞只有幾萬億個，所以可以得出結(jié)論，我們體內(nèi)的基因大部分來自于細(xì)菌。幸運(yùn)的是，雖然這些細(xì)菌在分享我們的食物，但它們不會對我們造成傷害。實際上，細(xì)菌通常對我們的身體是有益的，它們通過與我們的免疫系統(tǒng)緊密合作，幫助我們抵御疾病的侵?jǐn)_。這項研究的負(fù)責(zé)人說：“我們已經(jīng)知道某些時候很多疾病是由包括遺傳和環(huán)境等多種因素引發(fā)的，生物群居體這個概念能幫助我們理解疾病的過程。”他相信這個方法運(yùn)用于心臟病、某些癌癥，甚至于一些神經(jīng)疾病的研究。（選自2005年第3期〈科普文摘〉，略有改動）4. 本文主要說明了兩個方面的內(nèi)容，請分別概括。_________________________________________________________ _________ __________________________________________________________                             5. 第二段劃線處運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？ _________________________________________________________________________________________________________________________                            ___6. 第三段中“分享”一詞能否換成“吞噬”“搶奪”等詞語？為什么？ ________________________________________________________________________________________________________________________                            ____7. 結(jié)合生活實際，談?wù)劚疚膶δ阌惺裁葱碌膯�發(fā)。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________                                          ___ （二）海上花園里的生態(tài)殺手①廈門是一座風(fēng)光旖旎的“海上花園”，先賢曾詩贊其“一城如花半倚石，萬點青山擁海來”。然而，這座林木茂密，花卉繽紛的“海上花園”，卻時常有外來生態(tài)殺手伺機(jī)侵入。“貓爪藤”和“加拿大一枝黃花”就是兩個有著美麗面孔的外來生態(tài)殺手。②貓爪藤是多年生木質(zhì)藤本植物，因其葉子頂端長有吸附能力很強(qiáng)、酷似貓爪的三枚小鉤狀卷須而得名。160多年前，貓爪藤作為觀賞性植物從原產(chǎn)地美洲引入廈門。想當(dāng)初，紅磚樓房外，常綠的貓爪藤沿著庭園柵欄疏密有間地攀爬著，鵝黃色的花不時從青藤間探出，確也是一道風(fēng)景。但隨著時光的推移，貓爪藤便漸漸暴露出其生態(tài)殺手的真面目。繁殖能力極其旺盛的貓爪藤，借助強(qiáng)勁的海風(fēng)將其種子四處傳播。生根發(fā)芽之后，不僅其發(fā)達(dá)的根系會瘋狂地與其它植物爭奪養(yǎng)分，而且堅硬、鋒利的“貓爪”還能緊緊抓住樹皮往上攀爬，以層層疊疊的莖、葉構(gòu)成網(wǎng)狀“藤罩”遮蓋整個樹冠，使樹木因無法進(jìn)行光合作用而枯死；而后它再向四周擴(kuò)散，攀援周圍的其它樹木并覆蓋，最終導(dǎo)致成片的樹林死亡。在我市受貓爪藤危害較重的鼓浪嶼，許多古樹名木被貓爪藤裹纏得面目全非、慘不忍睹。③貓爪藤的胡作非為讓人忍無可忍，但鏟除貓爪藤卻并非易事。貓爪藤的根扎進(jìn)地下40厘米左右，與其它樹木的根糾纏在一起，難于斬除，而且貓爪藤還有貯藏著豐富養(yǎng)分的塊根，即使把地面的藤蔓統(tǒng)統(tǒng)割掉，它很快又能長出新芽。上個世紀(jì)90年代初鼓浪嶼就開始清理貓爪藤，到2004年7月清理面積已達(dá)12萬多平方米。盡管如此，形勢仍不容樂觀，要防止貓爪藤重新在鼓浪嶼蔓延顯然還需要曠日持久的艱苦斗爭。④“加拿大一枝黃花”的容貌比“貓爪藤”更姣美。它有著小向日葵般的花梗和雞冠般的黃穗，與其他名花相配非常好看。這種花原產(chǎn)于北美，是菊科多年生草本植物，具有超強(qiáng)的繁殖能力，平均每株可產(chǎn)生2萬多粒種子，經(jīng)風(fēng)、鳥等途徑向四周擴(kuò)散，只需3年時間就能迅速成片。生長過程中和其它植物爭光、爭肥，肆意排擠其它植物，最后導(dǎo)致在它生長區(qū)域里的其它植物一律消亡。1935年引進(jìn)后短短幾十年間，這種花已在許多省市泛濫成災(zāi)。上海的一項調(diào)查表明，現(xiàn)在這種花在上海的繁殖面積已占調(diào)查面積的54.3%，近20年來上海已有30多種土著植物因這種花的排擠而消亡。⑤前一兩年，“加拿大一枝黃花”也悄悄潛入廈門。2005年，我市有關(guān)部門組織過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)東孚、集美等地有五、六個場（圃）種植這種花，種植歷史有1年以上，面積約200畝；而我市的花店一般也都有銷售這種花。所幸，在調(diào)查中尚未發(fā)現(xiàn)大面積野生存活的“加拿大一枝黃花”。⑥“貓爪藤”和“加拿大一枝黃花”當(dāng)初都是作為觀賞性植物被有意引進(jìn)的。在引種地區(qū)，這些植物不再受原產(chǎn)地各種天敵的威脅，生長的環(huán)境阻力變小，繁殖速度極快，最終成了生態(tài)殺手，對本土植物的多樣性構(gòu)成嚴(yán)重威脅。“貓爪藤”和“加拿大一枝黃花”帶給本土植物的是生存的危機(jī)，帶給廈門人的則是深沉的思考。8. 通讀全文，把握事物特征： （1）從文中摘錄表現(xiàn)“貓爪藤”和“加拿大一枝黃花”美麗面孔的語句各一句。（2）用自己的話說說，本文為什么用“生態(tài)殺手”一詞來稱呼“貓爪藤”和“加拿大一枝黃花”？  9. 有人認(rèn)為，教學(xué)設(shè)計>文章第②段和第③段的劃線處都以鼓浪嶼為例，顯得累贅，可刪掉其中一處。你是否認(rèn)同他的看法？你的理由是什么？  10. 從下面句子中找出一個能體現(xiàn)說明語言準(zhǔn)確性的詞語，然后結(jié)合語境分析該詞語的表達(dá)效果。所幸，在調(diào)查中尚未發(fā)現(xiàn)大面積野生存活的“加拿大一枝黃花”。 11. 教學(xué)設(shè)計>文章結(jié)尾說“‘貓爪藤’和‘加拿大一枝黃花’帶給本土植物的是生存的危機(jī)，帶給廈門人的則是深沉的思考”。下面鏈接的是幾位市民頗有代表性的想法，你贊同哪一位市民的想法呢？請具體說說理由。【市民甲】可采用“生物防治法”，引進(jìn)天敵，治理“貓爪藤”和“加拿大一枝黃花”。【市民乙】應(yīng)保護(hù)和培植本土植物，不要盲目引進(jìn)外來植物，以維持本土植物多樣性。【市民丙】應(yīng)盡早建立外來生物入侵的預(yù)警機(jī)制，早防早控，確保生態(tài)系統(tǒng)安全。