蘇珊·安東尼導學案
3.連詞成句。二、出示學習目標1.掌握“輕蔑、訕笑、鄙視呆若木雞、文質彬彬、喋喋不休、頑固不化”等詞語。2.了解文章的時代背景,理解文意。 3.欣賞主人公鏗鏘有力、義正詞嚴的語言。三、合作探究預設問題一:閱讀課文,圈劃出文中能體現出當時社會環境的句子。預設問題二:在這樣的大環境下蘇珊的斗爭是長期的、艱巨的,蘇珊為此作出了怎樣的努力?經過蘇珊的不懈努力,取得了怎樣的成就?課文著重寫了哪兩個斗爭場面?四、精講點撥預設問題:自由朗讀第4段,要求讀出蘇珊堅定的、大無畏的氣勢。再分小組討論這段宣言的震撼力。 五、當堂達標門檻(15分)我看見一所大廈。正面一道窄門大開著,門里一片陰暗的濃霧。高高的門檻外面站著一個女郎……,一個俄羅斯女郎。濃霧里吹著帶雪的風,從那建筑的深處透出一股寒氣,同時還有一個緩慢、重濁的聲音問著:“啊,你想跨進這門檻來做什么?你知道里面有什么東西在等著你?”“我知道。”女郎這樣回答。“寒冷、饑餓、憎恨、嘲笑、輕視、侮辱、監獄、疾病,甚至于死亡?”“我知道。”“跟人們的疏遠,完全的孤獨?”“我知道,我準備好了。我愿意忍受一切的痛苦,一切的打擊。”“不僅是你的敵人,就是你的親戚,你的朋友也都要給你這些痛苦、這些打擊?”“是……就是他們給我這些,我也要忍受。”“好。你也準備著犧牲嗎?”“是。”“這是無名的犧牲,你會滅亡,甚至沒有人……沒有人知道,也沒有人尊崇地紀念你。”“我不要人感激,我不要人憐惜。我也不要名聲。”“你甘心去犯罪?”姑娘埋下了她的頭。“我也甘心……去犯罪。”里面的聲音停了一會兒。過后又說出這樣的話:“你知道將來在困苦中你會否認你現在這個信仰,你會以為你是白白地浪費了你的青春?”“這一層我也知道。我只求你放我進去。”“進來吧。”女郎跨進了門檻。一幅厚簾子立刻放下來。“傻瓜!”有人在后面嘲罵。“一個圣人!”不知道從什么地方傳來了這一聲回答。閱讀提示:《門檻》是屠格涅夫為紀念俄羅斯女革命家薇拉•扎蘇里奇而寫的。革命者所具有的超出時代的先進思想,又常常使她們如蘇珊•安東尼一樣處于孤獨中,處于難以為人們所理解的境地。作者以堅定、樂觀的信念,塑造出作者理想的革命者形象,并致以崇高的禮贊。1.門檻里邊傳出的多次問話有什么特點?而在這場對話中女郎有何表現?(5分) 答: