《事物的正確答案不止一個(gè)》導(dǎo)學(xué)案
�。�2）有“總論——分論”式，先提出論點(diǎn)，然后從幾個(gè)方面論證。 �。�3）有“分論——總論”式，對(duì)所要論述的總是分幾個(gè)方面剖析，然后綜合歸納出結(jié)論�！ 】傊治鲎h論文的結(jié)構(gòu)，先要弄明白中段落層次間的內(nèi)在聯(lián)系，還要注意文章中起著承上啟下作用的過(guò)渡段，過(guò)渡句以及過(guò)渡詞語(yǔ)。二、合作探究1.閱讀課文兩遍，掌握下列字詞的音、形、義。根深蒂固： 孜孜不倦：汲取: 不言而喻:鍥而不舍: 持之以恒：2. 整體把握課文內(nèi)容：本文的中心論點(diǎn)是 。3.體會(huì)文本所蘊(yùn)含的道理，明白作者的主張。 搜集“事物的正確答案不止一個(gè)”的生活中的實(shí)例，并形成自己的看法。4.提出疑難問(wèn)題：三.當(dāng)堂檢測(cè)1.選取恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。（必須、必需、創(chuàng)新、創(chuàng)意、革命、革新、堅(jiān)定、堅(jiān)信）（1）創(chuàng)造性的思維又有哪些 的要素呢？（2）知識(shí)是新 的素材。（3）他就發(fā)明了交互式的乒乓球電子游戲，從此開(kāi)始了游戲機(jī)的 。（4）任何人都擁有創(chuàng)造力，首先要 這一點(diǎn)。2.下列材料各屬于什么論據(jù)。（1）羅蘭·布歇內(nèi)爾發(fā)明了交互式的乒乓球電子游戲。（ ）（2）子曰：“知之為知之，不知為不知，是知也�！保� ）（3）在創(chuàng)造的宇宙里，貝多芬、愛(ài)因斯坦、莎士比亞都是光輝燦爛的明星。（ ）四、課堂小結(jié)五、鞏固練習(xí)（課堂、課后作業(yè)）
閱讀課文，自思、自悟、合作探究課后問(wèn)題六、備課組交流反思：第二課時(shí)
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)合作探究，理解本文圍繞中心，逐層展開(kāi)論述的論證思路教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)合作探究，理解本文圍繞中心，逐層展開(kāi)論述的論證思路教學(xué)過(guò)程：一.自主學(xué)習(xí)（課前、課中）1、 給劃線字注音根深蒂固（ ） 孜孜不倦（ ） 汲�。� ） 倔強(qiáng)（ ） 鍥而不舍（ ） 駕馭（ ） 咕噥（ ）
§根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可動(dòng)搖。
§孜孜不倦：勤奮努力，不知疲倦。