醉翁亭記導學案
預設問題二：“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”；“山水之樂，得之心而寓之酒也”；“蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也”的翻譯。參考提示：醉翁的心意不在酒上，而在秀麗的山水之間。 欣賞山水的樂趣，內心領會了，而后把它寄托在喝酒上。一個面容蒼老、滿頭白發的人，昏昏欲倒的坐在眾人中間——這是太守喝醉了。【精講點撥】本文25個“而”字的用法參考：而：表承接的連詞，“漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者”，“野芳發而幽香”，“水落而石出者”，“往來而不絕者”；表并列的連詞，“泉香而酒洌”，“望之蔚然而深秀者”，“云歸而巖穴暝”；表遞進的連詞，“飲少輒醉，而年又最高”；表轉折的連詞，可是，卻，“然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂”，“山水之樂，得之心而寓之酒也。”；表時間的連詞，不久，“已而夕陽在山”。【當堂達標】1.(1) 環繞、包圍 (2) 像鳥張開翅膀的樣子(3) 情趣 (4) 聚集 (5) 背著東西的人（6）觥：酒杯。籌：酒籌 （7）醉醺醺的樣子2.d 3.c 4.(1) 給它命名的人是誰？是太守用自己的別號給它命名的。 （2）太陽出來了，林間的霧氣逐漸消盡，暮云四合，巖谷洞穴變得昏暗起來。第二課時【合作探究】預設問題一：由學生自己邊熟讀課文邊理清文章脈絡。參考提示：（1）開頭部分介紹了醉翁亭，包括兩個銜接得十分自然的層次：前一層介紹亭的環境；后一層介紹亭名由來。（2）中間部分描寫醉翁亭的景色，也可分兩層：第1層寫山間朝暮、四季不同景色，先用“若夫”一詞領起，后接“朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。”第2層寫人游瑯琊山之樂，先用“至于”一詞表示這一層的內容跟前一層是平列，然后依次寫了滁人游、太守宴、眾賓飲和太守醉四項內容。（3）結尾部分也分兩層，第1層寫游人去，禽鳥樂；第2層寫太守樂其樂——與民同樂。這兩層中間用“然而”一詞表示語意的轉換。（4）貫穿全文的主線是：全文圍繞“樂”這一主線展開。預設問題二：如何理解“太守之樂其樂”參考提示：“太守之樂其樂”是點睛之筆。作者在這里含蓄地抒發了自己復雜的感情，既包含娛情山水排遣郁悶的歡樂，也包含看到自己的政績——政通人和后的欣慰。“太守之樂其樂”是作者“與民同樂”的政治理想的反映。【精講點撥】本文的記敘、寫景、抒情是如何相結合的？參考提示：以抒情貫穿于記敘寫景之中。第1段寫亭之概況，第二層寫朝暮圖、四季景等，都以太守“寄情山水，與民同樂”為主線貫穿起來。景中處處有情，真是情景交融。【當堂達標】（一）必做題1.云歸而巖穴暝。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高。2. d 3.相同的是：他們都有積極向上的思想境界。《岳陽樓記》中的范仲淹提出“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的生活理想。《醉翁亭記》中歐陽修抒發了與山水同樂的思想感情。不同的是：《岳陽樓記》的作者“不以己悲”，以此規勸友人并勉勵自己，表現了崇高的精神境界。而《醉翁亭記》的作者含有寄情山水來排遣謫居苦悶的情懷。