差不多先生傳 教案

差不多先生傳
教學重點～
傳記的特點：
傳記是一種用來記載人物生平事跡的文章體裁。一般由別人代為記述，也有自述生平的，叫做「自傳」。
傳記分為歷史性傳記和文學性兩大類。前者記敘史實，用語平實；后者借用傳記的形式來從事創作，用形象化的手法描寫各種典型人物的生活經歷和精神風貌。
特點以下：
開頭一般都要寫人物的姓名、字、號、籍貫、家庭狀況，以及誕生的年、月等。
一般採用敘述和說明的表達方式。但在敘述人物事跡和思想發展的過程中，可適當加以議論、描寫和抒情，以增強作品的生動性。
敘述時以時間為順序，或按人物的事跡，或依照其行跡，將人物的一生分為幾個時期來寫。
無論寫哪一類傳記，都應該注意搜集和掌握人物的歷史資料，以事實為根據。
修辭格的辨析和運用──反語、疊字疊詞
反語：就是正話反說，也就是說反話。運用反語，可以引人深思，
　　　　表現出深刻的思想，強烈的諷刺，并增加文章的色彩。
　　　　運用反語，應注意以下幾點：
觀點正確，遣詞造句要有分寸。
含義明朗，讓讀者一看便知道是反語。辦法有三：a) 在上文下文交代清楚；b) 構成似乎有些矛盾的詞組；c) 在反語前冠以「所謂」，將反語加上引號。
疊字疊詞的作用是～
表示強調；形成頓挫的節奏；加深畫面的形象，造成或歡樂、或悲傷、或濃烈、或清淡的情調和氣氛，使景物描繪更生動，思想感情的反映更真切。
標點符號的運用──省略號
它主要有以下幾種用法：
表示引文或列舉事例的省略。
表示說話的斷斷續續。
表示對話中一方的靜默不語的停頓。
文章體裁──
文章主旨──本文藉著差不多先生一生凡事敷衍塞責、不肯認真，結果以悲劇收場的故事，指出這種行事態度正是中國積弱的病根，期望國人警惕覺悟，革除陋習。補充資料
]
胡適的為人：
梁實秋在談到胡適的做人及處事態度時說：「……胡先生最愛寫的對聯是『大膽的假設，小心的求證；認真的作事，嚴肅的作人。』我常惋惜，大家都注意上聯，而不注意下聯。這一聯有如雙翼，上聯教人求學，下聯教人作人。……」

體裁：
本文是一篇傳記（短篇小說）。但與一般傳記不同之處，是所記人物乃作者虛擬出來的。

本文的寓意：
葉圣陶分析本文時指出：「因為果真『人人都成了一個差不多先生』，中國非成為一個懶人國不可，不要中國成為懶人國，註也不應該效學這位差不多先生。──這正是作者寄託在這篇傳記中間的意思。可是作者對於這層意思沒有提到一個字，只讓讀者自己去領會。

內容要點
主要分為兩點：
1. 差不2. 多先生的事跡–包括籍貫、外貌、言行、態度，3. 以及人們對4. 他的評價。
5. 作者的態度和立場–寄寓了反對6. 茍且馬虎這種待人處事態度的用意，7. 讓讀者領悟。

作法要點：
1. 通過典型事例，2. 具體突出差不3. 多先生的性格。作者選取了五個典型事例，4. 分別從對5. 待事物、空間、數字、時間、生命等，6. 對7. 差不8. 多先生作側面的描繪。
9. 內容組織用「10. 層遞法」11. 。作者所選五個事例，12. 雖全是圍13. 繞差不14. 多先生的習性，15. 但內容不16. 單不17. 重復，而18. 且還按事情后果的嚴重性排列，19. 層層遞進。
20. 運用反語的諷刺手法。
21. 排比及省略號的使用