《最后一課》綜合能力測試題
一、下列詞語中加粗字注音全都正確的一項是（ ）a.赫叟（hǎo sǒu） 詫異（chà） 哽住（gěng）b.祈禱（qí） 懊悔（ào） 挾（jiá）c.懲罰（chěng） 板凳（dèng） 捂（wǔ）d.紫藤（téng） 鑰匙（yào shi） 賺（zhuàn）二、下列各組詞語中有錯別字的一組是（ ）a.祈禱 督學 b.思量 墻璧c.慘白 阻塞 d.戒尺 溜冰三、下列說法有誤的一項是（ ）a.《最后一課》的體裁是小說，作者都德，選自《星期一故事集》。b.《最后一課》以普法戰爭為背景，通過小弗郎士在“最后一課”中的見聞和感受表現了韓麥爾等法國人民在國土淪喪時的悲憤心情和強烈的愛國主義精神。c.《最后一課》的主人公是小弗郎士。d.《最后一課》運用了景物描寫表現主題。四、表現人物性格常常運用語言、行動、心理描寫等手法。試對下面的描寫文字表現人物性格進行分析1.他轉身朝著黑板，拿起粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：“法蘭西萬歲！”①描寫的對象是________________________。②運用的描寫方法是________________________。③表現了________________________。2.屋頂上鴿子咕咕地低聲叫著，我心里想：“他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧！”①描寫的對象是________________________。②運用的描寫方法是________________________。③表現了________________。五、閱讀下面的文段，回答文后的問題 （一） 忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲——他們已經收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。“我的朋友們啊，”他說________“我——我——”但是他哽住了，他說不下去了。他轉身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字________“法蘭西萬歲！”然后他呆在那兒，頭*著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢________“散學了，——你們走吧。”1.給下面加粗字注音。祈禱（ ）（ ）慘白（ ）哽住（ ）2.在________里填上恰當的標點。3.選段開頭寫教堂的鐘聲、祈禱的鐘聲、普魯士兵的號聲，有什么作用？________________________________________________4.“忽然教堂的鐘聲敲了十二下”，加粗詞“忽然”表明了什么？________________________________________________5.韓麥爾先生此時此刻有無數的話要說，但是他哽住了，說不下去了，是因為（ ）a.時間太少了，滿肚的話一時無從說起。b.他要離開他教的學生，心情難過。c.想到課一結束，他就要離開這生活了四十年的地方，心中有說不出的惆悵。d.最后一課即將結束，從此將和祖國的語言告別，留戀與失望、痛苦與悲憤到了極點，千言萬語不知從何說起。6.韓麥爾先生“使出全身的力量，寫了兩個大字：‘法蘭西萬歲！’”這一細節描寫表現了韓麥爾先生怎樣的思想感情？