晏子使楚（第2課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1.抓人物語(yǔ)言反復(fù)揣摩、體味人物心情，理解晏子三次擊退楚王侮辱，維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)的事例。
2.感悟晏子反駁楚王語(yǔ)言中的推理過(guò)程，在“情境場(chǎng)”中開(kāi)展語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，生動(dòng)有趣地發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言。
設(shè)計(jì)理念：
“教學(xué)是一個(gè)過(guò)程”，《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》十分注重在課堂上展現(xiàn)過(guò)程。這一過(guò)程就是語(yǔ)言實(shí)踐的過(guò)程。讓學(xué)生在語(yǔ)言實(shí)踐中由不會(huì)到會(huì)，情感的少許溫存到滾燙的外露。過(guò)程是真實(shí)的，有生命價(jià)值的。我們要在課堂上看到學(xué)生在感悟語(yǔ)言時(shí)的增量。
設(shè)計(jì)特色：
以讀感悟，讀中熏陶，多向互動(dòng)，創(chuàng)新言語(yǔ)。
教學(xué)過(guò)程：
一導(dǎo)入情境，直奔結(jié)果
1.導(dǎo)：中國(guó)古老的傳說(shuō)故事集——《晏子春秋》（媒體展示，伴以古箏音樂(lè)）以簡(jiǎn)潔明快、風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言記敘了一個(gè)充滿傳奇色彩的人物——晏子，（媒體展示晏子畫像）他其貌不揚(yáng)，但智慧超人，剛正不阿。今天，我們就繼續(xù)學(xué)習(xí)這部故事集中的一個(gè)小故事——晏子使楚。（生讀課題）（古箏音樂(lè)停）
2.通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道故事發(fā)生在春秋末期，齊國(guó)派大夫晏子出使楚國(guó)，那么楚王是如何接待晏子的？晏子有辱自己的使命嗎？出使的結(jié)果又如何呢？這些都是這節(jié)課我們所要關(guān)注的。
3.請(qǐng)大家打開(kāi)課本，把課文快速瀏覽一遍，找一找課文中哪句話寫出了晏子出使的結(jié)果。
交流、齊讀——“從這以后，楚王不敢不尊重晏子了。”（板書：不敢不尊重）
二抓中心句，思維準(zhǔn)備
1.同學(xué)們，一句話往往能告訴我們?cè)S多信息，像這句話也一樣，你讀了以后想到哪些信息？（學(xué)生互動(dòng)）（板書：不尊重反駁）
2.能把剛才的話連起來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？（媒體呈現(xiàn)）
在這之前，楚王。
后來(lái)晏子。
從這以后，楚王不敢不尊重晏子了。
（學(xué)生自由說(shuō)——指名說(shuō)）
3.同學(xué)們可真能干，把長(zhǎng)長(zhǎng)的一篇課文一會(huì)兒就讀短了。但要想真正理解課文，咱們還得好好研究研究。
三尊重體驗(yàn)，鎖定語(yǔ)言
1.下面，咱們討論討論，剛才在讀課文的時(shí)候，你讀到什么地方覺(jué)得特別有味道，或者說(shuō)感受特別深刻？（人物的語(yǔ)言）
2.現(xiàn)在，我們就把人物的語(yǔ)言拿出來(lái)品味品味，好嗎？
憑你的經(jīng)驗(yàn)和讀書心得，你覺(jué)得我們應(yīng)該怎樣來(lái)品味人物的語(yǔ)言？（通過(guò)讀來(lái)揣摩、欣賞）
四先品楚王，感受侮辱
1.我們先來(lái)讀讀楚王的語(yǔ)言，找到他的話自由讀一讀。
2.我們?cè)鯓幼x，才能準(zhǔn)確表達(dá)出楚王當(dāng)時(shí)的心情呢？請(qǐng)你任選一句讀一讀，找到句中有趣的詞語(yǔ)體會(huì)體會(huì)。（媒體出示）
楚王得意地說(shuō)：“你們就看看齊國(guó)的晏子怎樣鉆狗洞吧！”
楚王對(duì)他瞅了一眼，冷笑一聲說(shuō)：“難道齊國(guó)沒(méi)人了嗎？既然有這么多人，為什么打發(fā)你來(lái)呢？”
楚王笑嘻嘻地對(duì)晏子說(shuō)：“齊國(guó)人怎么這樣沒(méi)出息，干這種事情？”
（住：第一句為“熱區(qū)”，暫時(shí)不出現(xiàn)。）
（1）抓“瞅、冷笑、笑嘻嘻”等詞揣摩。
（2）你為什么要這樣讀？
（3）楚王除了嘲笑齊國(guó)沒(méi)人才，人沒(méi)出息，還怎樣侮辱晏子？想像一下，楚王會(huì)怎樣對(duì)手下的人說(shuō)呢？（學(xué)生想像說(shuō)話——交流——點(diǎn)擊“熱區(qū)”呈現(xiàn)第一句話。）
3.導(dǎo)：通過(guò)品味楚王的語(yǔ)言，讓我們感受到他對(duì)晏子的侮辱真可謂居心叵測(cè)，用心不良。面對(duì)楚王的一次次侮辱，晏子又是如何反擊的呢？