晏子使楚（第2課時）教學設計
五再品晏子，欣賞反駁
1.請大家自由讀讀晏子的語言，仔細體會體會他當時的心情。（學生自由讀）（媒體出示）
晏子看了看，對接待的人說：“這是個狗洞，不是城門。我要是訪問‘狗國’，當然得鉆狗洞。我在這兒等一會兒。你們先去問個明白，楚國到底是個什么樣的國家？”
晏子拱了拱手說：“敝國有個規矩：訪問上等的國家，就派上等人去；訪問下等的國家，就派下等人去。我最不中用，就派到這兒來了�！�
晏子面不改色，他站起來說：“同樣的道理，齊國人在齊國能安居樂業，一到楚國，就做起強盜來了，也許是兩國的水土不同吧�！�
�。�1）我們怎樣讀才能把晏子當時的心情給表現出來呢？老師能不能試一試？——師讀，故意讀得怒氣沖沖，讓學生評議�！绻襁@樣大叫大嚷，怒氣沖沖地說這番話，會產生什么后果？晏子那么聰明，會這樣說嗎？——應該怎么說？——你為什么要這樣讀？
（2）三個層次：
—讀出晏子的不卑不亢
—讀出晏子的棉里藏針——藏了什么針？（楚國是狗國、是下等國、是強盜國）
—讀出晏子的針鋒相對
2.導：是呀，面對意想不到的侮辱，晏子只有冷靜反駁，不卑不亢地把侮辱還給楚王，才能維護自己和祖國尊嚴，讓我們來鎮定自若地讀讀這番話。（齊讀）
六對比品讀，提升情感
1.讓我們對比著讀讀，讀出晏子為了維護祖國尊嚴而有禮有節的紳士風度——（媒體出示）
楚王得意地說：“你們就看看齊國的晏子怎樣鉆狗洞吧！”
晏子看了看，對接待的人說：“這是個狗洞，不是城門。我要是訪問‘狗國’，當然得鉆狗洞。我在這兒等一會兒。你們先去問個明白，楚國到底是個什么樣的國家？”
楚王對他瞅了一眼，冷笑一聲說：“難道齊國沒人了嗎？既然有這么多人，為什么打發你來呢？”
晏子拱了拱手說：“敝國有個規矩：訪問上等的國家，就派上等人去；訪問下等的國家，就派下等人去。我最不中用，就派到這兒來了。”
楚王笑嘻嘻地對晏子說：“齊國人怎么這樣沒出息，干這種事情？”
晏子面不改色，他站起來說：“同樣的道理，齊國人在齊國能安居樂業，一到楚國，就做起強盜來了，也許是兩國的水土不同吧�！�
同桌對讀——指名男、女生對讀——全體男、女生對讀。（直接讀對話）
七運用語言，自主反駁
1.導：好一個出色的外交家，好一個臨危不懼的愛國志士，此時此刻，楚王的心情怎樣呢，誰能一個詞語來形容？
�。ㄟ@真是：啞巴吃黃連——有苦說不出
偷雞不成——反蝕一把米
搬起石頭——砸自己的腳
……）
——課文上怎么寫他？（只好……只好……只好……）
2.同學們，你們看，我這里有一個“時光隧道”按鈕，只要我一點我們就會穿越時光隧道，讓大家都變成齊國大夫晏子的隨行人員，出使楚國一趟，來個“嬉說晏子”。（媒體播放錄像）
3.導：楚王本想侮辱晏子，以顯顯楚國的威風，卻沒有想到在你們這一大群隨從面前，被晏子反駁得啞口無言、威風掃地。他看看斗不過晏子，卻又不甘心。突然，眉頭一皺，計上心來。于是，向你們瞟了一眼，輕蔑地說道：“哼，齊國是不是沒有身強力壯的隨從了嗎，怎么來的盡是你們這些個毛孩子？”各位，面對楚王對你們的侮辱，你們肯一聲不吭、低頭認輸嗎？