第七課第二框《財產留給誰》教案設計
老師歸納：1、遺產繼承的方式：
法定繼承（涵義）
遺囑繼承（涵義、優點）
老師提問：案例中，曉軍父親的遺囑是不是有效遺囑？
[鏈接] 有效遺囑的條件
學生根據案情判斷：曉軍父親的遺囑符合上述條件，故曉軍父親的遺囑是有效遺囑。
2、遺贈不屬于遺囑繼承，但受我國法律保護。（點撥：贈送和繼承是不同的概念）
活動五：表演繼續：曉軍看到家人為爭遺產，鬧得天翻地覆，大為悲慟，決定放棄遺產繼承權。（6分鐘）
老師點撥：
1、繼承人應本著互諒互讓、和睦團結的精神，協商解決繼承問題。
2、當繼承權受到侵犯時，運用法律武器，維護自己的正當權益。
[鏈接] 相關法律規定：繼承法第15條規定、未成年保護法第45條規定。
活動六：表演繼續：在曉軍的努力下，曉軍家人互諒互讓，重歸于好。（4分鐘）
[作業設計]（5分鐘）
一、知識目標反饋
1、遺產的條件有哪些？
2、繼承人范圍有哪些？
3、繼承的順序是怎樣的？
4、繼承的方式有哪兩種？
二、能力與情感目標反饋
王教授有一兒一女，老伴去世后，自己單過，得到女兒、女婿的照料。兒子、兒媳則顯得十分冷淡。王教授對于女兒、女婿數年如一日的關愛十分感激，于是立了一份遺囑，將自己購買、居住的兩居室樓房留給女兒，并作了公證。王教授病故后，姐弟倆為繼承父親的遺產發生了爭執。姐姐堅持按父親的遺囑處理遺產，弟弟不同意，起訴到法院，要求與姐姐均分。
根據此案例，回答以下問題：
1、弟弟要求與姐姐均分遺產的愿望能實現嗎？為什么？
2、如果你是弟弟，與姐姐發生繼承權爭議時，你會怎么做？
[板書設計]
財產留給誰
一、我們享有財產繼承權
1、 遺產的涵義及條件
2、 被繼承人、繼承人的涵義
3、 法定繼承人的范圍、繼承權的涵義
4、 繼承順序
二、繼承權的實現方式
1、 法定繼承
2、 遺囑繼承
三、當繼承權發生爭議的時候
1、 互諒互讓、協商處理繼承問題
2、 運用法律武器維護繼承權