第七課第三框：無形的財產

  教學目標
知識目標：智力成果的含義，表現及作用，智力成果包含的內容，依法維護智力成果權
能力目標：依法維護智力成果的能力
情感，態度價值觀目標：積極創造智力成果，為祖國，為人類作貢獻，學會尊重他人的智力成果
教學重難點：依法維護智力成果權
教學手段：多媒體輔助教學
課時安排：1課時
教學程序：
一、導入：
教材81頁兩則故事（富翁和學者的故事；美國福特公司電機出了故障，請德國專家來診斷）
設問：故事中“用粉筆畫一條線1美元，知道在哪里畫99999美元”。說明了什么？引入課題：知識和智慧是無形的財產
二、新課教學     無形的財產（板書）
活動一：身邊的無形財產
媒體播放，人類歷史上的三次科技革命為人類做出的貢獻
1. 談談自己的體會，說明人類智力成果的作用越來越重要
2. 介紹自己知道，及喜歡的智力成果，暢談對我們的生活有什么影響？
從學生的談話中提煉總結：
3. 智力成果的含義
4. 智力成果權的含義
活動二：案例分析
如果一個小偷偷了一輛汽車，（有形財產），他最多只能賣掉這輛汽車獲得贓款，而不大可能在復制一輛汽車去賣，如果小偷從一個軟件公司偷出一個軟件，他完全可能很快復制出成千上萬盤同樣的軟件去賣，足以使那個軟件公司破產
設問：復制一輛汽車很難，復制軟件卻很容易，這是為什么？
生：
師：為了激勵人們創造無形的財產，各個國家先后通過立法保護智力成果所有人的權利，智力成果權需要依法保護
一、 智力成果受法律保護（板書）
二、 依法保護智力成果權（板書）
教材83頁丁丁的事例
設問：如果你是丁丁，你會怎么辦？為什么？
公民創造智力成果沒有年齡限制，享有知識產權也不受年齡限制，國家保護未成年人的智力成果權，榮譽權不受侵犯。如果未成年人的智力成果權遭到非法侵害，可以由父母或其他監護人要求有關機關予以法律保護，要求侵權人承擔責任。
活動三：課堂辯論  該不該買盜版光盤
要點提煉：維權意識、參與保護智力成果、尊重他人勞動-------（板書）
活動四：奇思妙想
在生活中，你有哪些奇思妙想？（激發創新精神，鼓勵創造力）
三、拓展思考：
如何打擊盜版，提出你的建議。
四、小節   五、作業