享受健康的網絡交往 教學設計
享受健康的網絡交往
【教學目標】
知識與技能：
1、正確使用網絡
2、網上自我保護的知識，網絡交往的規則
3、學會自我保護，遵守網絡規則，享受健康的網絡生活。
過程與方法：
1、合作探究法
2、情境教學法
情感態度價值觀：
1、抑惡揚善，遵守網絡規則的意識
2、享受健康的網絡生活的追求
【教學重點】學會享受健康的網絡交往
【教學難點】如何正確使用網絡
【教學手段】多媒體課件
【教學方法】討論法、探究法
【教學過程】
一、導入：播放flash《享受網絡 享受生活》，通過看這段短片，請同學們猜出本節課的內容與什么有關？（網絡）并引出本節課的話題：我們應該怎樣享受健康的網絡交往呢？
二、1、大屏幕展示《瑪麗的弟弟生病了》回答：
（1）瑪麗的這次上網經歷說明了什么？
（2）網絡的出現會給我們生活帶來哪些便捷？
（播放flash《網際人生 溝通未來》從中尋找答案。）
（以上活動得出結論：網絡應用給我們帶來的優勢。）
2、播放flash《網蟲》回答：
過分沉迷網絡會給我們的生活和學習帶來哪些不利影響呢？
（學生討論并加以回答，從而得出結論：網絡應用給我們帶來的不利影響。）
通過以上的分析，我們知道網絡是把雙刃劍，有利也有弊，那么作為中學生，我們應該怎樣利用網絡優勢，避免網毒的傷害呢？
學生結合教材p68-69加以討論得出正確答案。
教師總結：因此，作為青少年要養成良好的上網習慣，興利驅弊，享受健康的網絡交往。
三、1、大屏幕展示：《天馬》事例
（1）瑪麗能與天馬見面嗎？為什么？
（2）請猜想，假如瑪麗選擇見面，故事將怎樣發展呢？
學生討論。老師總結：網絡交往對象具有隱蔽性，有可能偽裝了自己，使我們難以識別真實身份，因此，作為青少年在上網時不要輕易泄露個人資料，不要隨意答應網友的要求。
大屏幕展示：溫馨提示一：網絡交往時我們必須提高自身的安全防范意識！
2、劉翔是我們非常關注的人物，第29屆奧運會已經落下帷幕，不知劉翔近況如何？我們上網看看。
打開劉翔個人網頁，制造病毒假象。
大屏幕展示：溫馨提示二：我們必須提高辨別覺察能力， 提高抗誘惑的能力！
過渡語:在網絡交往中，要想有效的保護自己，還必須遵守網絡規則。下面跟隨瑪麗走進webroom：
3、大屏幕展示：漫畫（有關網絡聊天室謾罵的情景）回答：
（1）你是怎樣看待漫畫中這種行為的？
（2）在網絡聊天室、公告欄等公共場所聊天時 ，我們應該注意什么？
（參考教材p74加以回答）
大屏幕展示：溫馨提示三：我們在網絡交往時，必須要遵守道德規范！
瑪麗的同學小唐最近遇到了麻煩事，到底是什么事呢？我們去看一看。
大屏幕展示：小唐的事例。回答
（1） 小唐事抱著什么心態去嘗試制造電腦病毒的？
（2） 小唐這種行為為什么受到了法律制裁？
（3） 從這個事例中得到了什么啟示？
大屏幕展示：溫馨提示四：我們必須提高依法行事的意識,自覺遵守法律！
教師：網絡事人類交往的新空間，是我們的精神家園，創建文明健康的網絡環境是我們共同的責任，請同學們為創建文明、健康的網絡環境獻計獻策。