《享受健康的網絡交往》教學設計
授課者：三明市列東中學 林秀芳 指導者：三明市教科所 王畢珍
【教學內容】人教版八年級上冊第三單元第六課第二節《享受健康的網絡交往》
【學情分析】
隨著互聯網的發展與普及,越來越多的中學生成為新的網民。中學生作為網絡交往的主體,既參與構建網絡文化,同時也深受網絡文化的影響。其中，部分學生不能正確處理網下生活與網絡生活的區別，把過多的時間花費在網絡上；網上信息良莠不齊，受不良信息的影響，缺乏自制力的中學生很容易受到傷害，甚至因此違德違紀違法。由于網絡環境不是十分干凈，學生在享受網絡交往帶來樂趣的同時，也深受一些網絡危害的侵害。中學生該如何保護自己？避開網絡危害，享受健康的網絡交往，是現在中學生教育中存在的一個重要課題。
【鏈接課標】
本課依據的課程標準是“了解我與他人、我與社會的的道德規范”，“初步認識和理解社會生活的復雜，具有基本的道德判斷辨別是非的能力，能夠負責任地做出選擇”，“熱愛科學、尊重規則、尊重法律”，“學習自我保護的方法和技能，樹立自我保護意識”。
【教學目標】
情感、態度與價值觀：增強遵守網絡規則的意識，享受健康網絡生活的追求。
能力目標：提高安全防范意識，培養網上自我保護的能力，遵守道德、踐行法律的能力。
知識目標：知道網絡的“利”與“弊”和網絡交往規則，掌握網上自我保護知識。
【教學策略】
教法選擇：情境教學法、直觀演示法、分析歸納法
學法引導：討論法、參與法、歸納法
課堂組織形式：常規課
教具媒體組合應用：多媒體輔助教學
課程資源開發利用：課本、網絡資源、課堂生成資源
【教學重難點】
教學重點：在網絡交往中如何做到“趨利避害”。
教學難點：如何學會保護自己，避開網絡危害。
【課前準備】
1、搜集資料，制作多媒體課件。
2、查找有關網絡危害及網絡交往的資料和要求。
【課時安排】一課時
【板書設計】
第六課第二框 享受健康的網絡交往
利 學會自我保護
網絡 趨利避害
弊 遵守網絡規則
【教學過程】
教學環節 教學內容 教學活動設計 設計意圖
學生活動 教師活動
新
課
導
入 課前播放北京奧運會圖片。
話說北京奧運及信息獲取的渠道。
1、課前欣賞有關奧運的圖片從身心兩方面做好上課準備。
2、圍繞奧運發表看法，說明渠道。 教師提問：你認為北京奧運會最精彩或給你印象最深刻的是什么呢？并引導學生說明渠道，引出“網絡”這一話題。