健康教案（通用13篇）

健康教案 篇1

　　設計意圖

　　充分利用自然環境中的各種因素進行鍛煉，開展各種富有野趣的活動，活動強調幼兒體質的增強和綜合運動能力的培養；同時，也借助社區和周邊的環境資源，開展安全的，適宜的多種活動。通過藏一藏，找一找，說一說等多種形式，讓幼兒愿意和同伴共同游戲，體驗游戲樂趣。

　　組織形式

　　集體。

　　活動目標：

　　1、嘗試用挖、壓、拍、埋等方法玩沙，鍛煉手部小肌肉的靈活性。

　　2、理解玩沙的規則，體驗安全玩沙的快樂。

　　活動準備：

　　兒童經驗基礎

　　喜歡玩沙，曾玩過沙。

　　環境準備

　　1、事先整理好沙池，并在沙池一處設置好“花生地”、“番薯地”等場景，田地里有一些和花生、番薯形狀相似的小玩具。

　　2、小鏟子、小桶、長柄的小勺、廢舊的調羹等。

　　3、幼兒用書第一頁。

　　重點難點

　　嘗試用挖、壓、拍、埋等方法玩沙，鍛煉手部小肌肉的靈活性。

　　活動過程：

　　一、沙中尋寶，初次嘗試挖沙洞。

　　1、找食物

　　秋天到了，小倉鼠又要為儲存冬天的食物而忙碌了。讓我們一起到田地里幫小倉鼠們找食物吧！

　　2、在沙地里一起挖“花生”、“番薯”等食物。

　　剛才你挖到了什么？是什么樣的？你是怎么挖到的`？借助了什么工具？

　　二、藏寶藏，鞏固挖洞的技能。

　　小倉鼠要把這些食物藏起來準備過冬。怎么藏才不會被他小動物吃掉呢？

　　1、怎樣挖才能挖得又深又安全呢？

　　2、挖出的沙子怎么處理？

　　3、瞧，這里有一個長長的“番薯”露出來了。為什么會露出來？該怎么辦呢？

　　三、驗證寶藏藏好了。

　　1、引導幼兒踩一踩、壓一壓，把寶藏藏好。

　　2、引導幼兒輕輕地將工具里的沙抖掉，拍掉身上的沙子，收拾好工具。

　　活動反思

　　整個活動，我始終以游戲“尋寶藏”來調動幼兒活動的積極性，幼兒始終在有趣的游戲情景激勵下，在“復雜”的地理位置中，進行活動。整個活動旨在發展幼兒動作的協調能力、相互合作以及學習自我保護的能力，讓幼兒在有趣的游戲情景中，充分體驗野外活動的快樂。改變了以往狹隘的、單一的幼兒園活動模式，大膽地讓我們的孩子走出幼兒園，走向社區，從而更好地來體現幼兒園教育向社區拓展的大教育觀的新思路。

健康教案 篇2

　　活動目標

　　1.初步了解皮膚的作用，知道保護皮膚的正確方法。

　　2.激發幼兒對探究人體奧秘的興趣。

　　活動準備

　　課件：圖片—身體的皮膚

　　活動過程

　　一、認識皮膚。

　　1.出示圖片：身體的皮膚

　　（1）小朋友，你們仔細看看我們的身體哪些地方有皮膚。

　　（2）看看皮膚上有什么？

　　通過圖片看到，手上有紋路，皮膚上有毛孔、汗毛等。

　　2.請小朋友摸摸自己的皮膚，說說有什么感受。

　　幼兒互相交流。

　　二、皮膚的作用。

　　1.皮膚感知

　　讓幼兒用絨毛玩具、瓦楞紙、綢布、海綿、鋼尺等材料，分別觸摸不同部位的皮膚感覺材料的粗糙、光滑、軟硬等特性。

　　2.介紹皮膚保護人體的重要性。

　　皮膚它能感覺出冷、熱、疼、痛，感覺出物體的軟硬、光滑、粗糙。

　　有了這些感覺，我們就能保護好身體不受傷害，如很燙的東西我們就不去碰它。

　　皮膚上有小毛孔和汗毛，能調節人體體溫，天熱時，毛孔張天，幫助身體排汗、散熱。

　　天冷時，毛孔收縮，不讓冷空氣進入體內。

　　三、保護皮膚

　　1.幼兒根據自己的生活經驗，討論皮膚的正確方法：經常進行戶外鍛煉，保持皮膚的清潔。

　　2.使用適宜的護膚品，防止皮膚凍、裂傷及損傷，皮膚受傷或被蚊蟲叮咬應及時處理，防止感染。

　　四、活動結束

　　初步了解生活在世界各地的人，有著不同的膚色。

健康教案 篇3

　　【活動目標】

　　1、使幼兒了解不同的食物有不同的營養，可滿足身體各方面不同的需要。

　　2、幫助幼兒克服不良的飲食習慣：如挑食、偏食等。

　　【活動準備】

　　自制圖片：肉類、蔬菜、水果、豆類、谷類

　　【活動過程】

　　小朋友們，大家好！很高興認識大家，我作一下自我介紹，我姓張，大家可以叫我張老師。

　　師：今天呀，張老師要帶小朋友去一個食物王國旅游一趟，小朋友們想去嗎？

　　幼：想。

　　一、師：好，讓我們開上自已的小汽車出發吧！

　　1、出示谷類食物圖片（大米、小米、玉米）等

　　師：滴滴……滴……滋滋，到站了，小朋友們看看我們去的第一站是那兒呢？

　　小朋友們看看，這是些什么食物呀？它們分別叫什么呀？

　　幼：老師引導幼兒回答。（說出食物的名字）

　　師：對，小朋友們回答的很好，能說出它們的名字，那小朋友們知道我們是怎么吃這些食物的嗎？它們可以做成什么？

　　幼：引導幼兒回答這些問題。

　　嗯，我們平里吃的大米、小米、玉米、等都是這些食物。

　　我們看到的'這些食物呢，都是屬于谷類的，谷類食物里含有很多的熱量，吃了可以使我們有很大的力氣。（做一個氣力的動作）

　　二、師：好，讓我們開上自已的小汽車出發吧！

　　1、出示水果食物圖片（蘋果、桔子、香蕉）等

　　師：滴滴……滴……滋滋，到站了，咦，這次我們去的是那兒呢？

　　小朋友們看看，這是些什么食物(幼兒教育 呀？它們分別叫什么呀？

　　幼：老師引導幼兒回答。（說出食物的名字）

　　嗯，這些水果呢都是非常營養的，它們的身體里住著很多的維生素和量元素，吃了，我們的小嘴特別甜，小朋友們都特別可愛，小臉就像一朵花兒一樣（做一個花的動作）。

　　三、師：好，讓我們開上自已的小汽車出發吧！

　　1、出示肉類食物圖片（雞腿、魚、肉）等

　　師：滴滴……滴……滋滋，到站了，咦，這次我們去的是那兒呢？

　　小朋友們看看，這是些什么食物呀？它們分別叫什么呀？

　　幼：老師引導幼兒回答。（說出食物的名字）

　　吃了這些食物呀，會使我們變得更聰明又健康，但也不能貪吃哦！

　　四、師：好，讓我們開上自已的小汽車出發吧！

　　1、出示蔬菜食物圖片（菠菜、胡蘿卜、西紅柿）等

　　師：滴滴……滴……滋滋，到站了，咦，這次我們去的是那兒呢？

　　小朋友們看看，這是些什么食物呀？它們分別叫什么呀？

　　幼：老師引導幼兒回答。（說出食物的名字）

　　蔬菜里含有各種維生素和微量元素，可以使我們不容易生病，而且對我們的眼睛有保護作用，可民使我們的眼睛很亮，而且看的遠，看得清楚。

　　五、師：好看看我們最后一站去的是那兒呢？讓我們開上自已的小汽車出發吧！

　　1、出示豆類食物圖片（紅豆、綠豆、黃豆）等

　　師：滴滴……滴……滋滋，到站了，小朋友們看看，這是些什么食物呀？它們分別叫什么呀？

　　幼：老師引導幼兒回答。（說出食物的名字）

　　小朋友們喜不喜歡豆子呀？

　　幼：喜歡

　　師：我想小朋友們也定很喜歡，因為有的小朋友皮膚又白又嫩，就像白雪公主一樣漂亮，這些豆類的身體里含有植物蛋白，吃了他，讓我們長得健健康康的。

　　我們逛了一天，小朋友們想一想我們今天去了幾個地方旅游啊？

　　幼：5個

　　那小朋友們說一說我們分別是去的那地方呀？

　　幼：分別說出5個地方。

　　結束：現在小朋友們知道了這么多食物的優點，是不是就不該挑食呀？各種食物都要吃呀？如果我們不吃其中的一個，我們的身體就會不高興了，會生病呀？那我們回到家里一定要聽爸爸、媽媽的話，各種食物都要吃。

　　最后老師仰望我們中一班的小朋友都健康快樂，今天，小朋友們在食物王國里旅游了一回，是不是有點累了，我們開上我們的小汽車回家休息一會！滴滴……

健康教案 篇4

　　小亮的肚子為什么疼

　　活動目標

　　認知目標：讓小朋友知道肚子疼很難受，會影響身體健康。

　　技能目標：通過觀察然幼兒了解引起肚子疼的原因，提高幼兒的自我保護意識。

　　情感目標：培養正確的飲食習慣及衛生習慣。

　　活動準備

　　1、圖片（一）（二）(三）（四）

　　2、小亮肚子疼的掛圖。

　　活動過程

　　導入：聽“健康歌”引起幼兒的興趣。

　　1、出示圖片

　　師：這位小朋友怎么了，為什么捂著肚子啊？

　　幼兒：肚子疼

　　2、討論引起肚子疼的原因。

　　好多的雪糕。

　　幼兒：喝生水。

　　幼兒：吃沒有洗的水果。

　　幼兒：吃落過蒼蠅的包子

　　（1）邊討論邊看圖片（一）（二）(三）（四）

　　師：小朋友看了小亮最近吃東西的圖片，誰能告訴老師肚子疼的原因。

　　3、結合幼兒生活經驗談一談。

　　（1）師：小朋友們有沒有過肚子疼的時候，為什么會肚子疼呢？

　　（2）教師和幼兒一起說一說肚子疼的原因

　　4、幼兒討論

　　師：肚子疼了該怎么半，我們怎樣才能不然肚子疼呢？

　　5、做游戲結束本節課。

　　小結：在本節課中幼兒通過觀察圖片了解引起肚子疼的原因，提高了幼兒的自我保護意識

　　活動延伸：

　　1、讓小朋友收集關于因為不良飲食，引起疾病的故事 。

　　2、家園結合，對小朋友不正確飲食 及衛生習慣，進行針對性的教育。

　　08高專五班 32號 王曉偉

健康教案 篇5

　　活動目的：

　　1、在游戲情境中探索紙棍的多種玩法,體驗玩紙棍的樂趣.

　　2、學習跨跳動作，在游戲中提高動作協調性。

　　活動準備】：

　　1、物質準備：人手一根紙棍、場地分區、畫圓、妖怪道具、音樂。

　　2、經驗準備：幼兒有一物多玩的經驗、了解孫悟空的故事、理解老師不同的哨音口令。

　　活動過程：

　　（一） 開始部分

　　1、游戲情景引入，引發興趣。

　　“孩子們看我變成誰？”“現在我就變成了神通廣大的美猴王——孫悟空。我本領可大了，一吹毫毛就把你們都變成我的小猴孩子，看我吹——”

　　2、教師帶領幼兒進行熱身活動。

　　“師傅遇到妖怪了我們怎么辦？”

　　“來孩兒們操練起來。”

　　拳操、走、跑、彈跳、直立蹲走、鉆等動作練習。

　　（二） 基本部分

　　1、調動幼兒一物多玩經驗，進一步提升玩法。

　　“今天看誰能想出不一樣的玩法，看誰的玩法多，誰的`本領最大？”

　　（1）教師巡回觀察、指導，拓展幼兒創造性玩法。

　　（2）幼兒相互交流展示玩法，引出垮跳動作。

　　“你們剛才是怎樣玩的？”教師對幼兒探索的多種玩法給予鼓勵肯定。

　　2、學習跨跳動作，掌握動作要領。（難點解決）

　　（1）幼兒展示跨跳玩法，引導幼兒觀察學習雙腿快速跟進。

　　“真厲害，他的雙腿跟進的特別快，我們再來仔細的看看”。

　　引導幼兒進行動作練習，教師觀察指導。

　　（2）教師兩次示范，引導幼兒觀察學習前腿高抬，加速助跑。

　　“剛才我是怎樣跨跳過去的？”引導幼兒進行討論。

　　（3）幼兒自由選擇不同高度的“小山”挑戰練習，教師重點指導。

　　“打妖怪的路上有三座不同高度的小山，每座小山都去嘗試一下，看你能跨越幾座山。”

　　幼兒自由選擇高度不同的小山進行跨跳練習，教師觀察指導。

　　3、跨越引入鉆洞，幼兒練習鉆山洞。

　　4、游戲：打妖怪

　　（1）教師、幼兒共同協商布置場地，教師介紹游戲的玩法。

　　（2）幼兒游戲：

　　第一次游戲重點指導規則與動作。

　　第二次游戲重點指導動作。

　　第三次游戲重點引導幼兒提高速度，增加游戲的難度。

　　（三）結束部分：

　　放松游戲：面條人。

健康教案 篇6

　　活動目標：

　　1、通過觀察實物，圖片，感知香蕉的顏色，形狀，構造，味道，科學食用方法，生長地方，誰栽培。

　　2、知道吃香蕉有利健康，吃時要適量，培養幼兒不吃獨食，愿意與他人分享。

　　活動準備：

　　1、實物：一串香蕉，圖片，結香蕉的樹（香蕉園）

　　2、彩色油泥和棕色，綠、黃紙。

　　活動過程：

　　1、出示香蕉園圖片，引起幼兒注意，這些叫什么樹？（香蕉樹），提問：香蕉是長在什么地方的？它和桔子長得一樣嗎？桔子是一個一個長在樹枝上，看看香蕉是怎么長的？（一串串，一把把地）許多香蕉長在一個把子上。（1和許多）

　　2、出示香蕉，這是從香蕉樹上摘下來的，數數有幾根？每人發1根香蕉，看一看，摸一摸，聞一聞。提問：香蕉是什么顏色的？形狀是什么樣子的？象什么？（彎彎的象月亮）摸在手里怎么樣？知道怎么吃法嗎？（請一位幼兒剝給大家看，老師示范正確的剝法，再請一位幼兒上來試試）然后請小朋友都練習剝香蕉，吃香蕉。

　　提問：香蕉肉吃到嘴里感覺怎么樣？（滑滑的，甜甜的，涼涼的）一次能吃很多根嗎？

　　3、香蕉皮應該放在哪里？（在家，在幼兒園和在外）教育幼兒不亂扔亂拋，讓幼兒練習把香蕉皮丟到指定地方。

　　活動結束

　　小朋友一起探討。

健康教案 篇7

　　活動目標：

　　1.發展躲、閃、跑的能力，提高動作的靈敏性。

　　2.激發上小學的積極性，為入學做準備。

　　3.積極參與游戲，體驗活動的.快樂。

　　活動準備：

　　1.6個書包、6張椅子。

　　2.皮球若干個。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1.提問：你們知道小學生每天是怎樣上學的？

　　2.小結：小學生經常背書包走到學校，再過不久我們小朋友就要上小學了，成為一名小學生了，我們要學會會穿過馬路，走到學校，今天我們就來學習這個本領。

　　二、基本部分

　　1.列隊練習。

　　看誰排得快，從二列縱隊到四列縱隊。

　　2.練習：過馬路。

　　（1）提問：小學生要經過馬路去上學，這兒有一一條寬寬的馬路，你們怎樣走過去呢？

　　（2）小結：要左右看，不撞車，不慌不忙地走過。

　　（3）分配角色練習：請部分幼兒扮演汽車，其余幼兒做小學生過馬路，汽車只能在馬路中間來回開，不可隨意掉頭。

　　3.接力賽：上學去

　　（1）提問：小學生是怎樣背書包的？請個別演示。

　　（2）介紹玩法：小椅子表示學校，皮球表示汽車，你們做小學生要背好書包，安全地過馬路，跑到小椅子前坐一下，再跑回來把書包給后面一位小朋友，然后站到隊尾，看哪一隊最快，最安全。

　　（3）幼兒游戲，提醒被皮球碰到的小學生要重新開始，注意安全過馬路。

　　三、結束部分：放松運動

健康教案 篇8

　　【教學背景】

　　幼兒正值長身體的時期，“吃得好”是保證他們健康成長的重要因素。若膳食結構不合理、營養過剩，就會給幼兒帶來各種疾病，如營養不良、過度肥胖等，這也是當前令人擔憂的社會問題。在家庭飲食里，幼兒是“主宰者”，挑食、暴飲暴食現象普遍，因此如何合理進食、正確地吃，不僅是大人們的事，更是孩子們需要了解、學習的內容。

　　《綱要》里提到的“既要高度重視和滿足幼兒受保護、受照顧的需要，又要尊重和滿足他們不斷增長的獨立要求，避免過度保護和包辦代替，鼓勵并指導幼兒自理、自立的嘗試”，在讓孩子們對健康、營養有初步了解的基礎上，產生了設計讓孩子們自主參與性高的健康教育教學“健康自助餐”的想法。

　　【教學目標】

　　1、積極主動參與自助和合作配餐，知道一餐飯要葷素搭配、有菜有主食。

　　2、知道健康配餐對身體有益，糾正挑食的不良習慣。

　　3、初步學會合理搭配一餐飯菜，提高自主能力。

　　【教學準備】

　　1、各種蔬菜、葷菜、海產品、豆制品、主食等盛在筐中；盛菜的筐、夾子、餐盤若干；“小不點餐廳”背景布置。

　　2、實物投影儀、錄像機、電視機

　　3、患有營養不良性疾病的人、偏胖幼兒的錄像；課前幼兒對食物金字塔有所了解。

　　【教學過程】

　　一、設置情境，引出教學主題。

　　1、教師以“小不點餐廳”經理的身份邀請幼兒到餐廳自助配餐，引起幼兒興趣。

　　2、引導幼兒觀察各種菜品，并按葷菜和素菜分類。

　　二、幼兒初次配餐，初步討論如何健康配餐。

　　1、幼兒第一次自選食物搭配一餐菜，提出配餐要求和秩序。

　　2、幼兒介紹自己的配餐，討論如何配菜對我們的身體有益。

　　三、觀看錄像和實物投影儀引導幼兒了解偏食習慣的危害，懂得合理搭配食物。

　　1、結合錄像，引導幼兒了解人體所需營養與食物的關系，知道不正確飲食產生的危害。

　　2、運用實物投影儀，針對幼兒選菜中的偏食現象，引發幼兒討論。

　　3、教師小結合理搭配食物的原則：葷菜與素菜搭配，主食和菜搭配，這樣吃才健康，對身體有益。

　　四、幼兒再次配餐

　　1、評價自己的配餐多了什么？少了什么？

　　2、調整自助餐的搭配，鞏固對合理配餐的認識。

　　3、評出健康配餐師。

　　五、引導幼兒分小組自助、合作配餐。

　　教學延伸：

　　請廚房的師傅根據幼兒的配餐和意圖做菜，幼兒品嘗。

健康教案 篇9

　　1、通過觀察，了解舌頭的外形特點和構造。

　　2、讓幼兒在嘗試、比較、討論中了解舌頭的三大作用。

　　3、引導幼兒認識在生活中該怎樣保護自己的舌頭。

　　4、發展幼兒的味覺感官，培養探索自身奧秘的興趣。

　　活動準備：

　　1、每人鏡子一面，調味品一份（包括酸、甜、苦、辣、咸），吸管一根。

　　2、電腦、投影儀、多媒體課件。

　　活動過程：

　　導入，引出主題

　　1、教師和幼兒一起玩舌發出聲音。

　　2、提問：是誰幫助我們發出這些有趣的聲音？

　　認識舌頭各部分的名稱及部位

　　1、師：對了，是我們的舌頭，你有沒有仔細的觀察過它？今天老師為每個小朋友準備了一面鏡子，請你仔細地觀察一下自己的舌頭，看看它的上面、下面有什么。

　　2、幼兒邊觀察邊發言。

　　3、教師把自己的手當作舌頭演示，幼兒認識各部分名稱：舌頭后面連著喉嚨的部分叫“舌根”，舌根的前面部分叫“舌體”，舌體的最前面叫“舌尖”，舌體的上面叫“舌背”，舌背上有舌乳頭、舌苔，舌體的下面叫“舌腹”，舌腹上有舌系帶、血管和突起。

　　4、師：剛才小朋友說得真好，小舌頭自己還想介紹一下自己，我們一起來聽聽它說什么。（看多媒體軟件）

　　了解舌頭的作用

　　1、幼兒和教師試試舌頭不動，還能不能說話。

　　2、師：舌頭除了能幫助我們說話，還有什么作用？（幼兒討論）

　　3、幼兒用吸管品嘗各種調味品。品嘗后教師提問：

　　你嘗到了什么味道？是誰幫助你知道這些味道的？舌頭為什么能嘗出各種味道呢？（教師：因為舌背上有許多小小的味蕾，這些味蕾對味道特別敏感。）什么地方的味蕾對什么味道反映最靈敏？（看多媒體介紹。）

　　4、幼兒和同伴互看，比較舌頭的異同。 教師指導并引導幼兒討論：為什么有的小朋友的舌苔會特別重？（教師：因為舌頭是反映身體狀況的一個標志。）

　　5、教師：我們的舌頭不僅能幫助我們說話、品嘗味道，還能反映我們身體的健康狀況，舌頭的作用真大。

　　討論如何保護舌頭

　　1、師：如果舌頭生病了或受傷了，我們一定會覺得很痛苦，那應該怎樣保護自己的舌頭呢？

　　2、幼兒討論。

　　3、師生共同小結：舌頭最怕刺激性強的食物,我們以后吃東西時要小心，不要吃太辣、太燙或太冷的東西，也不要吃得太快，不能邊吃邊說，以免咬著舌頭，還要注意多吃一些蔬菜、水果，增強營養，保持口腔衛生，早晚刷牙，飯后漱口，讓小細菌無法生長。

　　活動延伸

　　1、智力搶答，教師出有關舌頭的知識題，幼兒搶答。

　　2、回家找資料查查動物的舌頭是不是跟人類長得一樣，它們有什么特殊的本領。 健康：多吃水果有營養

　　活動名稱：健康《多吃水果有營養》

　　活動目標：

　　1、初步了解水果的特征，知道對身體有意。

　　2、知道水果有豐富的營養，鼓勵幼兒多吃水果。

　　活動準備：水果若干、錄音故事。

　　活動過程：

　　一、談話引出主題

　　1、小朋友，你們喜歡吃水果嗎？

　　2、你喜歡吃什么水果？

　　3、為什么要多吃水果？

　　二、通過聽故事《德德不愛吃水果》，了解水果對身體的益處。

　　1、提出要求，組織幼兒聽錄音故事。

　　（聽故事不能亂講話，要仔細聽故事里說了些什么事。）

　　2、提問：

　　（1）德德刷牙時發現了什么？

　　（2）大便時覺得怎樣？為什么會這樣？

　　（3）你吃過什么水果？為什么要多吃水果？

　　三、欣賞兒歌《排排座，吃果果》

　　排排座，吃果果，吃橙子，吃蘋果，天天吃一個，身體好得多。

　　四、活動延伸：洗手吃水果，鼓勵個別幼兒將自己小盤里的水果吃掉，不浪費。

健康教案 篇10

　　活動目標：

　　1.了解勤洗手的重要性，掌握正確洗手的方法。

　　2.養成勤洗手、講衛生的好習慣。

　　活動準備：

　　1.動畫片

　　2.課件（洗手步驟：知道正確洗手方法、步驟。）

　　活動過程：

　　1.游戲導入，引起參與興趣。

　　2.觀看動畫片，激發幼兒勤洗手的興趣。

　　1）情節一：幼兒討論：小鴨怎么了，為什么會肚子疼？

　　小結：沒洗手就拿東西吃會肚子疼，生病就要去醫院，小鴨應先洗手再拿東西吃。

　　2）情節二：幼兒討論：細菌最喜歡什么樣的孩子？如果小細菌到了我們身上會怎樣？

　　小結：細菌最喜歡不愛干凈、不講衛生的孩子，如果小細菌跑到我們身上，就會渾身發癢，患皮膚病。如果用不干凈的小手拿東西吃，就會肚子痛。

　　3.什么時候要洗手

　　幼兒討論：我們什么時候要注意洗手？

　　小結：飯前便后要洗手、玩完玩具后、做游戲后……

　　4.怎樣洗干凈小手

　　1）組織幼兒討論：怎樣才能把小手洗的干干凈凈？

　　方法：幼兒邊說邊演示，運用課件將洗手各環節一一呈現。

　　（挽袖子—淋濕手—打肥皂—沖洗—甩水—用毛巾擦干）

　　2）將洗手步驟編成兒歌，邊做洗手動作邊念兒歌

　　附：洗手歌

　　小朋友，來洗手，

　　卷起袖，淋濕手，

　　抹上肥皂搓呀搓，

　　流動水里沖一沖，

　　甩一甩、擦一擦，

　　我的小手真干凈

　　5.游戲結束活動

健康教案 篇11

　　活動目標：

　　1、學習用小棒推球往前滾，努力做到動作協調。

　　2、喜歡參加體育活動，體驗活動帶來的快樂。

　　3、提高動作的協調性與靈敏性。

　　4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　5、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

　　活動準備：

　　廢報紙和草編的球、竹棒若干，草屯、音樂、梅花樁等。

　　活動過程：

　　一、開始部分。

　　熱身運動（頭、手、腰、腿）。

　　二、基本部分。

　　1、第一次嘗試趕小豬。

　　幼兒自由嘗試趕小豬，利用幼兒呈現的教育資源示范正確的方法。

　　老師小結：彎腰，手握緊竹棒，輕輕推球往前滾。

　　2、第二次嘗試趕小豬。

　　老師及時提醒孩子只能用竹棒推趕球滾動前進，不得擊球奔跑。

　　3、游戲：把“小豬”送回家。

　　（1）幼兒排成6路縱隊，在直線上趕小豬，控制球的方向。

　　活動進行2次，老師及時發現問題，并幫助討論解決。

　　（2）幼兒繞過梅花樁，S型趕小豬，增加控制球方向的難度。

　　三、結束部分。

　　跟音樂做放松運動，注意頭，手，腰、腿的放松。

　　活動反思：

　　老師在場地布置方面應作調整，要考慮路線的方便。讓幼兒在直線上趕小豬難度太大，孩子不會。活動環節中對孩子的要求難，而目標定位簡單，要把目標稍作改動。

健康教案 篇12

　　活動目標

　　1.培養幼兒的注意力和敏捷、迅速的反應能力。

　　2.引導幼兒練習頭上、胯下傳球。

　　活動準備

　　1.音樂：如果感到幸福

　　2.紅旗一面、皮球4個。

　　活動進程

　　一、活動開始

　　1.聽教師口令做跑步熱身活動。

　　2.隨音樂創編動作（重點做上肢運動）

　　二、游戲：玩球

　　1.自由傳球。

　　將幼兒分成4組，自由探索多種傳球方法。

　　2.請一組幼兒示范頭上傳球，集體學習、練習。

　　動作要求：第一位幼兒雙手抱球，雙臂從頭上向后傳給第二位幼兒，依次后傳。

　　3.請一組幼兒事發胯下傳球。

　　動作要求：第一位幼兒雙手抱球，雙臂從胯下向后傳給第二位幼兒，依次后傳。

　　4.請一組幼兒示范頭上胯下間隔傳球。

　　要求：第一位幼兒頭上傳給第二位幼兒，第二位幼兒胯下傳球給第三位幼兒，依次后傳。

　　5.集體做游戲。

　　（1）教師講解游戲玩法及規則。

　　幼兒分成4隊，前后間隔一臂距離，兩腿分開站立。按要求做游戲。

　　規則：要手遞手傳球，不能拋或滾球，傳球失落，由接球者拾起，在失落處重新傳球。

　　（2）幼兒共同游戲一次。

　　（3）教師小結游戲，再次強調規則。

　　（4）第二次集體進行游戲。

　　三、活動結束

　　評價游戲活動情況。整理放松，自由玩球。

健康教案 篇13

　　體育與健康課教案

　　上課形式：分組不輪換

　　班級：高二（2）人數：43人授課人：李決 時間：2004.10.27

　　教學內容

　　1、田徑：三級跳遠（跳躍練習）；

　　2、實用體操：傷員搬運

　　三級跳遠重點： 單腿跳接跨步跳技術；

　　難點：起跳腿的曲伸

　　傷員搬運重點：搬運方法

　　難點：不同情況下的搬運

　　教學目標 

　　1、 通過單腿跳和跨步跳練習，使學生初步掌握單腿跳接跨步跳技術；

　　2、 通過搬運傷員練習，使學生基本掌握搬運傷員的方法；

　　3、通過以上練習，發展學生的下肢的力量及靈敏協調能力，培養學生團隊精神和創新意識。

　　教學順序

　　教 學

　　內 容

　　達成

　　領域目標

　　學 生

　　活 動

　　次數

　　教 法

　　指 導

　　組織、要求

　　及 預 想

　　一

　　l       課堂常規

　　l       導入  

　　l       明確內容、目標。

　　（2＇）

　　l       建立良好的師生關系和學習氛圍；

　　l       體委整隊集合。

　　l       向教師問好！ 聽講。

　　l       見習生隨堂聽課

　　l       指定集合地點，鳴哨集合；

　　l       向學生問好！

　　l       宣布課的內容；

　　l       檢查服裝，安排見習生。

　　“隊列整齊，精神飽滿”

　　二

　　l       徒手操

　　l       （4’）

　　l       充分活動身體各個關節。

　　l       認真聽講。

　　1

　　l       領做徒手操

　　要求

　　“徒手操”

　　三

　　學習三級跳遠第一跳即單腿跳與第二跳即跨步跳的技術

　　講解示范（2’）

　　1、 動作連貫、協調

　　1、        聽講思考。

　　2、觀察示范，建立正確的動作表象并欲望試驗。嘗試練習，并思考問題：

　　2—3

　　1、組織觀看示范并設疑：A：單腿跳是如何換腿的；B跨步跳

　　五

　　1、歸納要領，完善技術。

　　（9’）

　　2、跨步跳3、單腿挑難點：起跳腿的曲伸

　　1、 引入最佳學習狀態

　　2、培養學生觀察分析和解決問題的能力。

　　l       反思歸納，制定有效練習方案。

　　小組內自評和互評

　　2組

　　1、   提出要求。組織學生練習。

　　2、   跨步跳20米

　　3、 連續兩次單足跳接換腿20米

　　4、教師巡視點撥。。

　　易犯錯誤：單腿跳換腿不及時

　　糾正：起跳腿曲伸練習練習；

　　六

　　l       跳躍練習

　　（4’——5’）

　　1通過練習發展學生下肢力量

　　1、 學生思索什么方法可以發展腿部力量

　　2、練習

　　2

　　1、單足跳20米

　　2、跨步跳20米

　　在跑道上進行練習

　　七

　　“搬運傷員”15′—17′

　　1、搬運的方法： 常用的搬運有徒手搬運和擔架搬運兩種。可根據傷者的傷勢輕重和運送的距離遠近而選擇合適的搬運方法。徒手搬運法適用于傷勢較輕且運送距離較近的傷者，擔架搬運適用于傷勢較重，不宜徒手搬運，且需轉運距離較遠的傷者。

　　1、 會運用所學方法用于實踐

　　2、 培養品質，陶冶情操。

　　3、 學會建立團隊合作意識。

　　1、 學生情緒高漲認真聽講。

　　2、 明確要求，統一行動。

　　3、 搬運練習

　　（1）徒手搬運A、單人：抱、背、扛；

　　B、雙人：拉車式、椅式抬人；

　　C、多人：三人抬、四人抬、

　　（2）擔架（簡易）

　　4、 緊急救護（搬運）

　　A：錯誤方法

　　B：正確方法

　　2

　　1、 講解、示范搬運方法；

　　2、 突發事件：有車禍發生，急需運送；學生運用搬運知識搬運傷員，但方法不對，加重了傷勢；

　　3、 講解示范針對不同部位的傷員如何搬運；

　　4、 突發事件：有車禍發生，急需運送；學生運用搬運知識搬運傷員，及時送到指定地點。

　　講解、示范

　　15米

　　●●●●●●●●●●

　　（傷員）

　　八

　　1、 集合

　　2、 放松

　　3、課后評價

　　（3′-4′）

　　1、 愉悅的氣氛中，使學生生理和心理得到放松。

　　2、能客觀自我評價。

　　1、扣擊下肢放松，閉眼展開豐富想象，自我放松。

　　2、 自評，互評。

　　1、 指導放松

　　2、 小結，組織自評

　　3、 安排還器材。

　　4、師生再見！

　　隊型：

　　培養學生的合作意識

　　場地器材

　　負荷

　　密度：20%

　　平均心率：110——120次/分

　　課后小結：

　　課后作業 ：（1）根據自己情況，制定提高腿部力量的方法；

　　（2）自己查詢有關外傷救護的知識

　　課的設計

　　三級跳遠技術是一個技術含量較高，難度較大的教材，一般只在高中男生中教授，但隨著時代的發展，女子三級跳遠也進入到奧運會田徑項目中，根據我校實際在高二女生中也開設了這個項目。本課做為三級跳遠教學前的跳躍素質練習課，通過練習，使學生初步學會單腿跳、跨步跳技術，發展學生的下肢力量和協調能力。

　　負重搬運教材是大綱中各年級均出現的教材，如何將教材與實際有機的結合與拓展，是新教學大綱對教師提出的問題；本人根據搬運教材與醫療救護中外傷救護相結合，制定本課實用體操教材內容——傷員搬運（簡易方法），既向同學教授搬運的基礎知識，又向同學介紹救護時應注意的問題（不同部位受傷的搬運方法），讓學生想一想還可以采用什么方法，并布置課后作業 ，加深學生的拓展知識面。