創(chuàng)新與科技發(fā)展 教案
教學(xué)內(nèi)容：創(chuàng)新與科技發(fā)展
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入
1、導(dǎo)入語：
愛因斯坦在幼年時曾驚訝羅盤的指針永遠(yuǎn)指向北方，并由此產(chǎn)生了對科學(xué)研究的好奇心。后來，他說：“我 沒有特別的天賦，我只有強(qiáng)烈的好奇心。”一語道出了科學(xué)家成功的奧秘所在。
仰觀茫茫太空。留心周圍世界的每個地方，我們會發(fā)現(xiàn)許許多多有趣的現(xiàn)象和問題，需要我們?nèi)ゲ粩嗟靥剿骱桶l(fā)現(xiàn)。我們?nèi)绾尾拍荛_啟奇妙的知識世界之門，步入科學(xué)的殿堂呢？
2、板書課題：
一、創(chuàng)新與科技發(fā)展
1、科技發(fā)展靠創(chuàng)新
（1）創(chuàng)新是力量之源、發(fā)展之基
情境活動一：
人類文明發(fā)展史，實(shí)際上就是一部人類不斷創(chuàng)新的歷史。火的發(fā)現(xiàn)，將人類送上了文明的第一級臺階，人類從此脫離了茹毛飲血的野蠻時代；文字的創(chuàng)造，使人類將自己的智慧結(jié)晶永久傳遞、永恒保存；蒸汽機(jī)的發(fā)明，使人類逐漸從手工勞動中解放出來；計算機(jī)的誕生，給人類的智慧插上了新的翅膀；因特網(wǎng)的應(yīng)用，使“地球村”的村民在網(wǎng)上恣意遨游。
想一想：
上述材料說明了什么道理？
學(xué)生：創(chuàng)新是力量之源、發(fā)展之基。
談一談：
列舉事實(shí)，說明創(chuàng)新推動了科技的發(fā)展。（相關(guān)鏈接）
學(xué)生閱讀教材以及相關(guān)鏈接內(nèi)容思考、討論
相關(guān)鏈接： 人類歷史上的三次科技革命
第一次科技革命發(fā)生在18世紀(jì)中期，也稱工業(yè)革命。主要標(biāo)志是蒸汽機(jī)的發(fā)明和運(yùn)用，它使人類由手工勞動進(jìn)入機(jī)器生產(chǎn)時代。
第二次科技革命發(fā)生在19世紀(jì)中后期，也稱電力革命。主要標(biāo)志是電的發(fā)明和電力的廣泛運(yùn)用。人類從此由蒸汽時代進(jìn)入電氣時代。
第三次科技革命興起于20世紀(jì)40-50年代.廣泛涉及信息技術(shù)、新能源技術(shù)、新材料技術(shù)、生物技術(shù)、空間技術(shù)和海洋技術(shù)等諸多領(lǐng)域，其主要標(biāo)志是電子計算機(jī)、原子能和空間科學(xué)技術(shù)的發(fā)明和應(yīng)用，人類由此進(jìn)入電子原子時代。
議一議：
為什么說“創(chuàng)新是力量之源、發(fā)展之基”？（你是怎樣理解“創(chuàng)新是力量之源、發(fā)展之基”的？）
學(xué)生：①科技前進(jìn)的每一步都是追求創(chuàng)新的結(jié)果；
②科學(xué)的本質(zhì)是創(chuàng)新，科技發(fā)展靠創(chuàng)新。
（2）創(chuàng)新是當(dāng)今時代的主旋律
與時俱進(jìn)是時代發(fā)展的要求,不斷創(chuàng)新是當(dāng)代科技發(fā)展的主旋律.請同學(xué)們看一組數(shù)據(jù):
據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計,人類的科技成果,19世紀(jì)是每50年增加一倍,20世紀(jì)中葉是每XX年增加一倍,當(dāng)前則是每3-5年增加一倍。近30年來，人類所取得的科技成果超過了以往兩千年的總和。據(jù)測算，科技成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的周期，在19世紀(jì)為50年，20世紀(jì)中葉是7年，近年來，在一些領(lǐng)域這種周期進(jìn)一步縮短，在微型計算機(jī)領(lǐng)域，甚至僅隔6個月就有一代產(chǎn)品問世。人類文明發(fā)展史，實(shí)際上就是一部人類不斷創(chuàng)新的歷史，從人類社會的發(fā)展過程中我們不難看出：科技成果的取得離不開創(chuàng)新，科技成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力同樣離不開創(chuàng)新。沒有創(chuàng)新就沒有人類社會的今天。21世紀(jì)是創(chuàng)新的世紀(jì)，隨著知識經(jīng)濟(jì)的到來，創(chuàng)新將更為廣泛、更為深刻、更為迅速。從科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展中人們越來越深切地認(rèn)識到創(chuàng)新的重要和可貴。