人與大自然的不和諧之音 學案
人與大自然的不和諧之音 學案
學習目標：
情感態度和價值觀目標：1 感受大自然之美，增進親近大自然、愛護大自然的情感；
2 樹立正確的自然觀，與大自然和諧相處；
3 提高環保意識，自覺保護環境，敢于同破壞環境的行為作斗爭。
知識目標：1 感受大自然之美；
2 鑒賞大自然美的方法；
3 環境問題的涵義及危害。
能力目標：1 培養鑒賞自然風景的能力；
2 增強對人與自然不和諧之音的認識；
3 提高關愛自然，保護環境的能力。
學習過程：
課前預習案
一 填空題。
1. 閱讀教材p37，我們知道人與大自然的不和諧之音主要表現_____、_____、______、_____
2. 造成大自然物種滅絕的原因，除了不可抗拒的__________因素及__________因素外，還有__________因素。
3. 以__________、__________為代價發展旅游經濟，無異于飲鴆止渴。
課堂探究案
一 自主學習，聆聽心聲
1、情境導入：情境材料一：（見教材p37頁圖片）
圖1：濫捕濫殺 圖2：亂砍濫伐 圖3：大氣污染 圖4：水污染
認真思考：1 看了上面的圖片自己有什么感想？
2 對目前大自然面臨的威脅自己知道多少？
二合作探究，發揮集體智慧
1、自然物種滅絕的危害是什么？（學生討論回答后教師小結）
影響：破壞大自然的生態平衡，危及人類自身。
造成物種滅絕的原因，除不可抗拒的自然歷史及自然災害因素外，還有人為因素，特別是人類對野生動植物資源的掠奪式開發和利用。
人類的這種肆意行為破壞了大自然的生態平衡，必然會危及人類自身， 比如：全球化氣候正在變暖，溫室效應逐漸增強；土壤過分流失與土地沙漠化擴展嚴重；森林資源日益減少；臭氧層的不斷耗損，生物物種加速滅絕、動植物資源的急劇減少，淡水供給不足，水源嚴重污染等，人類正面臨自我毀滅的危險。
為此我們呼吁——珍愛大自然，保護大自然的一切生命吧！
2、自然景觀遭到人為破壞
我們如何認識自然景觀遭到人為破壞的情況？
自己還知道哪些自然景觀遭人為破壞的事例？說出來與大家交流。
3、環境狀況不容樂觀
討論：（1）自然環境對我們的生存與生活有什么影響？
（2）我們對自己生活的環境狀況滿意嗎？
（3）環境問題的危害是什么？
（1）什么是環境（環境是我們生產、生活的場所，是我們賴以生存的物質基礎。）
（2）什么是環境問題
（環境問題是人類不合理地開發利用自然資源所生成的環境污染與破壞。已成為全球性的問題。）
（3）環境問題的危害