我知我家

第一單元  相親相愛一家人
第一課    愛在屋檐下
第一框   《我知我家》

本課教學目標

（1）知識目標
要讓學生了解：家庭的特點，家庭關系的確立，子女與父母的關系不可選擇；家庭中的親情的溫暖，撫養和教育子女是父母的道德和法律義務；父母理應受到子女的孝敬，孝敬父母長輩是中華民族的傳統美德；不孝敬父母長輩要受道德的譴責，要承擔法律責任；孝敬父母長輩體現在日常生活的方方面面。
 
（2）能力目標
認識自己家庭的能力，辯證看待家庭中父母與子女權利義務關系的能力；收集父母為家庭作貢獻的具體事例的能力，感受家庭親情的能力；辯證分析孝敬父母的好處與不孝之壞處的能力，辨別具體行為是否屬于孝的能力；孝親敬長的行為實踐能力。
 
（3）情感態度和價值觀目標：
愛自己的家、熱愛父母的情感，厭惡不孝行徑的情感；感受父母對自己的愛心和撫育，尊重父母的勞動和情感；體驗盡孝后的快樂；樹立家庭中的正確的是非觀念，增強履行家庭義務的責任觀念。
 
本課重難點：
 
家庭關系的確立。依法結婚可以組成新的家庭；收養可以組成新的家庭；隨父（母）再婚可以組成新的家庭；非婚生子女與自己的生身父母，也具有家庭關系，享有法定的權利義務關系。
 
感受家庭的溫暖。讓學生從不同角度體驗、感悟、理解家庭給予自己的幫助和溫暖,并擔負責任，與家人一起營造溫馨的家。
 
孝敬父母。孝敬父母是中華民族的傳統美德，是當代公民的道德義務和法定義務。
 
課時安排：  1－2課時
教學手段：多媒體
教學方法：
教學過程：
 
我知我家
導入新課：
插入動畫《蘋果樹》，說說你的感想。
父母對我們的愛是天底下最無私的，為了我們的成長她們付出了太多太多。
我們都有自己喜愛的家，可我不知道大家對家了解多少？哪個同學對自己的家最了解？回答以下幾個問題：
（1） 你家住的具體地址是什么？郵編是多少？
（2） 你爸爸（媽媽）哪天出生？屬相是什么？
（3） 和媽媽的爸爸什么時候結的婚？……
如果這些問題把你給難住的話，說明你對你的家庭及家庭成員還不夠了解，那我們一起翻開書，學習第一課的第一題框——《我知我家》。
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家的含義的由來：
最初，我們的祖先是在樹上“架木為巢”的。大約7000多年前，他們轉到地上蓋木房子為屋，并開始馴養野獸為家畜，豬就是人們最早飼養的家畜。為了防止外來的侵襲，那時房子的結構一般是上下兩層，上面住人，下面做豬圈。因此，凡是有“豬圈”的地方，也住著人，有“豬圈”，也就是有“人家”的標志。后來經過演變，“家”的“豬圈”這一本義消失了，“人的住所”這個含義卻保留了下來。
故事一：
在美國某城市，一個醉漢躺在街頭，警察把他扶起來，認出是當地的富豪。警察說：“我送你回家吧。”“家?我沒有……家。”警察指著遠處的一幢別墅說：“那不是你的家嗎?  ” 富豪說：“那……是我的房子。”
  故事二：
某國內戰期間，一個中年男子與家人離散，幾十個親人喪生。后來，他打聽到5歲的小女兒還活著，幾經周折，冒死找到自己的親生骨肉。悲喜交集的他緊緊地摟著女兒，淚流滿面地說：“我又有家了。”