《沒有超人》教學設計

  （3）列出你的“財富”清單。
    師：想一想：你也能像季羨林、黃美廉一樣擁有哪些財富？
    學生活動。
    師生歸納板書學生的“財富”。
    健康身心、溫暖的家、花樣年華、對生活的希望、能安穩的讀書、擁有自已喜歡的物品………
   （4）拓展廷伸。
    師：每個人都有財富，有時只是我們不曾發現罷了請看《我的“財富”清單》，也許同學們對我們“所擁有的”會有更深的理解。
   《我的“財富”清單》
    感恩父母，帶我來到世間，讓我體驗到人在旅途的快樂，雖然只是匆匆過客，但來世一游，一生無憾；
    感恩上天，賜我一個健康的身體，讓我充分體驗有手、有腳、四肢健全的快樂；
    感恩父母都還活著，讓我有時間、有機會盡一個為人子女的孝心，沒有樹欲靜而風不止，子欲孝而親不帶的痛楚；
    感恩弟弟，讓我知道什么是手足情深，一奶同胞的親情；
    感恩愛我的老公，讓我體驗到被人呵護相儒以沫的感情；
    感恩健康、可愛的兒子，讓我體驗為人母的欣慰和滿足；
    感恩為我遮風避雨的房子，讓我知道我比汶川的人們幸運很多；
    感恩社會,讓我擁有一份充實的工作，讓我體驗到自食其力的自豪；
    感恩領導，給我一個自由的空間，讓我體驗到忙碌工作的樂趣；
    感恩朝夕相處的同事，讓我有一個美好的工作氛圍；
    感謝頑皮侄子，帶給我的笑聲，讓我體會獨生的兒子不再孤單；
    感謝我的高中、大學的同學，讓我體驗到被人惦記的幸福；
    感恩領我走入佛門的婆婆，讓我從此不再愚昧、傲慢；
    感恩菩薩，能讓我遇到這么多的善知識，有此相鑒相伴，讓我永不退轉；
    感恩我還有能力和余力去幫助弱勢群體，讓我體驗什么是“優勢”和“富足”；
    感恩生活中遇到的每一個人、經歷的每件事，正是他們的磨礪，才使我產生出離的信心；
    這就是我的人生財富，隨著時間推移，我還會有更多的財富納入清單。
三、只是才能不同罷了
（1）閱讀p28“專家視點”。請同學們根據《智能的結構》結合自己的實際，歸納出自己的智能傾向。
（2）優勢、特長展示。有特長的同學展示自己的才藝：或唱歌，或寫字、或表演小品等。
（3）為同學設計一張發展智能卡片，送給同學作為永久的珍藏。
  四、歸納總結
  我們必須學會找到自己的優勢，發揮自己的特長，拿出自己的出色之處，它能增強我們的自信心，引導我們發揮潛能，實現理想。
 【板書設計】
　   沒有超人
   1、不要幻想完美
      完美的超人是不存在的
      尺有所長，寸有所短。人應該揚長避短
   2、多看看自己“所擁有的”
      不要抱怨命運的不公
      多透過陽光的角度去看人生
   3、只是才能不同罷了
      找到優勢，發揮特長，拿出特色，我們都是潛在的天才