八年級政治我知我?guī)?nbsp;我愛我?guī)?/p>
我知我?guī)?nbsp; 我愛我?guī)?/p>
知識目標(biāo)：了解教師工作的基本特點，完整了解教師的形象。
能力目標(biāo)：能夠正確地評價教師在學(xué)生知識學(xué)習(xí)和人格成長中的作用，通過恰當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)對教師的感情。
情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：認(rèn)同教師職業(yè)所蘊涵的價值取向，例如奉獻(xiàn)、敬業(yè)、愛；主動增進(jìn)與教師的感情，尊敬教師，理解教師，體諒教師。
教學(xué)重點：讓學(xué)生全面了解教師，體驗教師的工作。
教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生大膽的全面地說出自己眼中的教師，讓學(xué)生體會教師的工作，感悟教師的工作。
教學(xué)方法：活動法、討論法
一、活動過程
（一）、導(dǎo)言
老師是我們成長路上的引路人，“捧著一顆心來，不帶半根草去”是對老師誨人不倦、無私奉獻(xiàn)的真實寫照。我們應(yīng)該如何對待老師、與老師溝通、增進(jìn)與老師的感情呢？今天，我們來感受一下老師的酸甜苦辣，讓我們一起走進(jìn)《我知我?guī)?nbsp; 我愛我?guī)煛贰?/p>
（二）、模擬上課
試一試：當(dāng)老師是不是很簡單呢？你想試試嗎？請你準(zhǔn)備好一個話題，像平時老師上課一樣，到講臺上給大家上一課。（輪流請同學(xué)當(dāng)小老師，從本環(huán)節(jié)開始至本環(huán)節(jié)結(jié)束，小老師全部站立，體會站的滋味）
1、解釋成語：如朝三暮四、胸有成竹、顧名思義、九牛二虎之力、堅持不懈、借刀殺人等成語。（可用英語、小品、相聲等表演出來，表演1個成語）
2、自然常識：為什么天會下雨？
3、假如今天你是班主任，請你說說班主任從早到晚一天的主要任務(wù)。（老師做補充）
4、上課了，你拿著課本走進(jìn)教室，教室里依然亂哄哄一片，這時你怎么辦？
5、你在講著課，下邊的同學(xué)說話的說話，做小動作的作小動作，這時你怎么辦？
表演結(jié)束后，師問：你備課查了多少資料？花了多少時間？做老師的滋味是怎么樣的？有什么感想？（從中尋找教育點，要尊重老師的每一堂課，因為每一堂課都傾注了老師無數(shù)的心血，寄托著老師對學(xué)生的期盼。 我們應(yīng)該在課堂上遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽課，配合老師，使教育效果達(dá)到最大成效；應(yīng)該聽從老師的教導(dǎo)，尊師愛師）
（三）、組織全班大討論（請同學(xué)們隨堂討論回答）
（日常生活中的教師）
1、你了解我們的老師嗎？他們的工作有什么特點？讓我們走近老師。通過課前精心組織學(xué)生的訪談活動，請小組派一名代表進(jìn)行交流，談感受。（通過這次的訪談，拉近了師生間的距離，增進(jìn)了學(xué)生與教師的情感，更加尊敬教師，相信老師。課本44頁訪談表。）
2、老師也需要關(guān)心：你知道老師最容易犯的職業(yè)病有哪些嗎？你留意過你的老師中有相關(guān)情形嗎？請你說說你所聽所聞。（見附文一）
（信息時代的教師 培養(yǎng)人格的教師）
3、隨著信息技術(shù)的突飛猛進(jìn)，請同學(xué)討論一下，教師的職業(yè)會被信息技術(shù)代替么？（提示：1、知識的學(xué)習(xí)上，計算機多媒體與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)能夠取代老師的工作嗎？2、未來社會里，教師職業(yè)乃至學(xué)校會消亡嗎？3、老師對于我們的成長意味著什么？）
4、結(jié)合你的經(jīng)歷，說說老師對你的關(guān)愛與幫助，說說老師對你成長的作用。（見附文三）（老師的才能、品德……）
（高尚的人格）
5、老師有著高尚的人格特征：誨人不倦的工作態(tài)度以及奉獻(xiàn)為核心的職業(yè)倫理精神。現(xiàn)在讓我們感受一下老師的高尚人格，請同學(xué)們閱讀課本45頁方框內(nèi)的資料）