人教版八年級第四課第一框《我知我師 我愛我師》教學設計
一、教學目標:
情感態度價值觀目標:使學生認同教師職業所蘊涵的價值取向,例如奉獻,敬業,愛;尊敬教師,理解教師,由衷的迸發出愛師之情.
能力目標:使學生能夠正確評價教師在學生知識學習和人格成長中的作用,并學習運用恰當的方式表達對教師的感情.
知識目標:使學生了解教師工作的基本特點,更全面的了解教師職業.
二、教學重點:了解教師工作的基本特點,更全面的了解教師職業.
三、教學難點:養成尊敬教師的良好道德品質,認同教師職業所蘊涵的價值取向,例如奉獻,敬業,愛,由衷的迸發出愛師之情,并能運用恰當的方式表達對教師的愛.
四、教學過程 故事導入
最近幾天，我一直被一個真實的故事感動著：有一個年輕的鄉村教師，總是習慣性地帶著一個可樂瓶上課，并不時喝上一口。到底背后隱藏著什么故事，今天就讓我們帶著這個疑問學習《我知我師我愛我師》。播放視頻《50山里娃賣糧拯救絕癥老師》
活動探究
一、我知我師（14分鐘）
1走近教師的工作
展示配音材料1（豆老師工作情況），教師提問“請結合材料談談你對老師工作的了解”。教師歸納，并引導學生進行發散，小組討論“在豆老師身上反映了老師的許多可貴品質，你還能說出更多老師可貴品質的故事嗎？”（4人一組討論交流，把最感人的簡記下來，然后與大家共同分享。可以講述本校的老師，也可以是其他地方的老師或者電影電視反映的老師），學生交流。教師小結延伸，出示李桂林、陸建芬夫婦圖片、譚千秋和張米亞圖片。
2走近老師的生活
展示配音材料2（豆老師生活情況），教師提問“豆老師有哪些生活困難？他對待生活的態度如何？”教師總結延伸，出示教師開展豐富的課余生活的圖片。讓學生明白教師樂觀對待生活中的困難，讓我們喜歡，教師高雅的生活情趣同樣讓學生喜歡。
3走進教師的內心
展示配音材料3（豆老師自愿到貧困邊遠學校材料），分組討論“豆老師有很多很多的話埋在心里，請你把他想對父母、妻子、女兒、學生要說的話說出來。（分四組，按老師指定的對象討論），點4名同學集中交流。播放教師內心獨白。
二、我愛我師
從小學到現在，老師不知給了你多少關心、幫助、支持，你一定很感激。現在請你大膽地表達對愛師之情。
下列方式供你參考：
1、唱一支歌獻給老師；
2、創作一條發給老師的短信；
3、朗誦一首感激或贊美老師的詩（文）；
4、給老師畫像，適當配解說詞（老師像＿＿＿＿，因為＿＿＿＿）；
5、給聽課的老師鞠個躬，說聲“老師，謝謝你！”
6……
請學生自主選擇，如果學生選擇1，3，5可當即展示（教師可鏈接相關歌曲、詩文）。
結束語：根據學生表達愛師之情的具體情況而定（詩文、歌曲、短信均可）