我知我師我愛我師教案（精選2篇）
我知我師我愛我師教案 篇1
第一框 我知我師 我愛我師
教學內容：講授第四課第一框——我知我師 我愛我師
教學目標：
1、情感目標、價值觀目標
（1）認同教師職業所蘊涵的價值取向，例如奉獻、敬業、愛。
（2）主動增進與教師的感情，尊敬教師，體諒教師。
2、能力目標
�。�1）能夠正確地評價教師在對學生知識學習和人格成長中的作用。
�。�2）能夠通過恰當的方法表達對教師的感情。
3、知識目標
（1）了解教師工作的基本特點。
�。�2）完整了解教師形象
教學重點：全面了解其交往的對象——教師
教學難點：引導學生大膽全面地說出自己心目中的教師。
教學方法：對話法、討論法、案例分析法。
課時安排：用一課時授完本框教學內容。
教學過程：
一、導入新課
二、講授新課
板書課題： 我知我師 我愛我師
（一）我給老師畫個像（知師）
1、日常生活中的教師（板書）
讀一讀，說一說：
�。�1）教師讀（見教材p43頁材料）
�。�2）學生說： ①你有過類似的經歷和感受嗎？
�、趲熒P系對我們成長有什么影響？
（3）教師講：（按教材一：p43頁講述）……
你了解自己的老師嗎？他們的工作有什么特點？讓我們先看《一個學生眼里的老師》。
一個學生眼里的老師
班主任、語文老師：
幽默風趣，以及他的善思和激情，讓人覺得每個四十五分鐘都是那么珍貴和短暫。
數學老師：
一位心系講臺，業精于勤，把滿腔熱血都投入到工作中的老師。
英語老師：
如此年歲的人，竟還會有如此激情，這不能不算是奇跡。
生物老師：
驚嘆于那陽光燦爛的笑容，驚嘆于那勃發旺盛的活力，更驚嘆于那廣博的學識。
歷史老師：
心目中的歷史老師應該是長胡子的，但秀氣的王老師比胡子爺爺更有學問。
美術老師：
舉手投足幽雅得體，和他的畫作一樣令人著迷。
活動一 ：請記住給自己上課的老師的姓名（填寫下表）
學 科 初一老師姓名 特 點 現在老師姓名 特 點
語 文
數 學
英 語
政 治
物 理
生 物
歷 史
地 理
美 術
活動二 ：了解你的老師——老師訪談（見教材p44頁表格）（學生填寫）
教師講述：
老師是人類文明的傳播者。是老師，教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學文化知識和技能。老師被譽為人類靈魂的工程師。
2、信息時代的老師 培養人格的老師（板書）
活動三 ：信息時代的老師——信息技術會取代老師的作用嗎？
隨著信息技術的突飛猛進，現代社會中人們獲得知識的途徑日益多樣。
想一想，說一說：
�。�1）在知識的學習上，計算機多媒體與網絡信息技術能夠取代教師的作用嗎？
�。�2）未來社會里，教師職業乃至學校會消亡嗎？
�。�3）老師對于我們的成長意味著什么？
�。ㄖ笇W生討論回答。通過相關問題討論，明確老師在學生成長過程中具有不可替代的作用。）
教師講解：
傳統的教育觀念中，教師的角色是“傳道、授業、解惑”。教學方式主要表現在面對面地向學生傳授知識和技能，講求的是教什么與如何教。而學生由于條件、能力的限制，只能處于被動的接受者的地位。當代教育技術特別是計算機技術運用于教育教學時，傳統的師生關系發生了很大變化，教師將不再作為知識的主要傳播者、傳遞者的角色而發揮作用。權威地位受到挑戰，角色轉變已成為一種必然選擇�！耙粋�有創造性的教師應能幫助學生在自學的道路上迅速前進，教會學生怎樣對付大量的信息，他更多的是一名向導和顧問，而不是機械傳遞知識的工具�！币簿褪钦f，教師必須首先自己能夠熟練地操作各種先進的教學工具，會在信息的海洋中甄別是非。只有這樣，才能有資格、有能力幫助學生適應、學會計算機網絡，指導學生從紛繁復雜的知識信息中選擇、提取、組織、整合知識。
網絡教育時代的教師應該扮演一個什么樣的社會角色呢？
第一、大眾傳媒的多樣化，教師作為信息源的壟斷地位不復存在。
第二、未來社會里、學會與他人合作，就意味著成功。
第三、信息社會的到來，虛擬社會的產生，網絡教育中的教師應加強學生的教育實踐，成為學生學會生存、適應社會的引導者。
第四、信息來源的多渠道，使網絡教育中的教師應注意信息的去偽存真，成為學生健康心理的輔導者。
結論：
★知識可以通過各種方法獲取，但是，對善于教給我們思考方法、讓人產生探求知識愿望的老師，有誰不感激他們呢？
★老師的工作不只是傳授知識。只有人格才能影響人格，只有情感才能喚醒情感。老師的巨大力量在于做出榜樣。
★教育是人與人之間心靈的溝通，是人的精神的生長和充盈。老師在我們成長過程中發揮著不可替代的作用。
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（閱讀教材p45頁：材料二。思考討論問題。）
想一想，說一說：你如何評價教師的工作？
1、教師高尚的人格特征
“誨人不倦的工作態度以及以奉獻精神為核心的職業倫理精神�！保ò鍟┻@是教師高尚的人格魅力特征。
相關鏈接：（見教材p45頁——指導學生朗讀）
想一想：我國政府規定哪一天為“教師節”？為什么要規定這樣一個節日？
（每年9月10日規定為教師節。規定這樣一個節日是為了弘揚中華民族尊師的傳統美德。）
老師歷來都是受人敬慕和愛戴的。尊師是中華民族的美德。中華民族歷來注重尊師。
今天，我們所處的時代是充滿競爭的時代，世界各國的經濟競爭說到底是人才的競爭。“百年大計，教育為本”，在這樣的時代，我們的教師肩負著培養人才的歷史重任。
——教師是最可尊敬的人
老師是人類靈魂的工程師，是辛勤的園丁。他們用自己全部的心血和優秀品質影響、教育學生，塑造美好心靈，造就新型人才。
教師就像一座橋梁，一座聯接過去和未來的橋梁。
教師甘為“人梯”，從小學到大學，像接力賽一樣，把學生逐步引入知識的寶庫、思想的殿堂，直到科學文化的高峰。
教師是托起明天的太陽的人，他們為社會的進步， 國家和民族的昌盛奉獻了一生，耗盡了心血，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。
教師在工作中表現出的精神是崇高的，教師是最可尊敬的人。尊敬教師不能僅僅停留在認識上，還要落實在行動中。
2、贊美我們的老師
活動四：學會贊美——夸夸我們的老師（通過活動，表達對老師的感謝之情，潤滑師生關系。）
活動過程：
（1）向大家介紹對自己影響最大的老師，和大家分享老師的動人故事。
�。�2）制作謝師卡，表達對你幫助最大的老師的感謝之情。（制作后可以交老師）
（3）以“我心目中的好老師”為題，寫一篇小短文，利用早讀交流或貼在班級板報欄內交流。
活動結束后，教師要求：（按教材p46頁方框內內容完成）
三、課堂小結：
“同言而信，信其所親；同令而行，行其所服”，這是我國北齊顏直推《顏氏家訓》中的一句湖啊。意思是說，關系親密的人所說的話，人們容易相信；所敬佩的人所發出的指令，人們愿意接受。知師、信師、愛師、敬師，建立愛生尊師、和諧融洽的師生關系，我們就能與老師心相印、情相容，就能快樂地學習，更快地進步。
四、本課知識點（背誦）
�。�1）師生交往是學校生活的重要內容，師生關系不僅影響我們的學習質量，而且影響我們的身心發展。尊敬老師是我們應有的品德。
（2）老師是人類靈魂的工程師，老師的工作不只是傳授知識，老師的巨大力量在于做出榜樣。即使在信息技術迅速發展的今天，老師在我們的成長過程中發揮著不可替代的作用。
�。�3）老師有著一顆金子般閃閃發光的心，老師既是我們的良師，也是我們最真摯的朋友。
�。�4）知師、信師、愛師、敬師，建立愛生尊師、和諧融洽的師生關系，我們就能與老師心相印、情相容，就能快樂地學習，更快地進步。
我知我師我愛我師教案 篇2
教學目標
知識目標：了解教師工作的基本特點；
能力目標：能夠正確地評價教師在學生知識學習和人格成長中的作用；能夠通過恰當的方法表達對教師的感情。
情感態度和價值觀目標：認同教師職業所蘊涵的價值取向，例如奉獻、敬業、愛；主動增進與教師的感情，尊敬教師，理解教師，體諒教師。
教學重點和難點
教學重點：讓學生全面了解教師，體驗教師的工作。
教學難點：引導學生大膽的全面地說出自己眼中的教師，讓學生體會教師的工作，感悟教師的工作。
教學過程
導入新課：
我們每個人都有自己的老師，老師教給我們文化知識，也教給我們做人的道理，老師是我們成長路上的引路人，我們怎樣對待老師？怎樣與老師溝通、相處哪？今天我們學習第四課老師伴我成長。
講授新課：
一、我知我師 我愛我師（板書）
1、我給老師畫個像（板書）
師生交往是學校生活的重要內容，師生關系不僅影響我們的學習質量，而且影響我們的身心健康。師生之間相互尊重是我們僅有的道德品質，善 于和老師溝通是我們要學習的一項重要能力。要與老師溝通，首先要了解老師，讓我們走進老師吧。
活動：教師訪談
目的：通過訪談，了解日常生活中的老師，增 強老師形象的親和性，拉近師生之間的距離。
要求：課前把學生分成若干小組采訪老師，做好記錄，推薦代表進行全班交流，并談談訪談后的感受。
小結：老師是人類文明的傳播者，被譽為人類靈魂的工程師。其實老師很平凡也很辛苦， 許多老師和你們父母一樣，要養家糊口，要孝敬老人，還要照顧子女，也有很多煩惱。讓我們走近老師，多了解老師吧。
隨著信息技術的迅猛發展，人們獲得知識的途徑日益增多，有人認為，沒有老師我照樣能掌握知識，未來社會中，教師這一職業會消亡。也有人說，教師這一職業不會隨著社會的發展而消失的。你同意哪個人的說法？（以辯論的形式，進入教學的第二個環節）
目的：讓學生明白老師這一職業的作用，同時通過冒險式的師生對話讓學生靜下心來重新認識老師。
要求：請學生根據上述兩個觀點分成兩組辯論。
教師小結：沒有老師我們也能掌握知識，但更多的時候我們是在老師的嘮叨聲中學會許多為人的道理。老師對我們要求的確很嚴格，有時甚至有點急躁，但他們并沒有你們想象中的那樣高高在上，老師和你們一樣也是人，也需要得到你們的理解，你們想更多的了解自己的老師嗎？
2、我愛我的老師（板書）
播放歌曲：長大后我就成了你。
學生結合教材內容談談聽歌的感受，并說一說你如何評價教師的工作？
（學生自由發言，教師可以根據自己的實際談談感受）
活動：老師，我想對你說
目的：通過對老師的稱贊，表達對老師的感激之情，潤滑師生之間的關系。
要求：你心目中的好老師是什么樣的？向大家介紹對自己影響最大的老師，和大 家分享老師的故事；給你的任課老師寫一句話，內容不限，課后以你自己喜歡的方式交給他們。
課堂小結：老師是辛勤的園丁，他們精心的耕耘著我們的心田，培育我們成長，我們要知師、信師、愛師、敬師，建立和諧、融洽、平等的師生關系，形成愛生尊師的好風尚，共同學習，共同進步，共同迎接美好的未來。