資本主義的發展趨勢（精選4篇）
資本主義的發展趨勢 篇1
教材分析
教材共有三個部分：“社會主義終究要代替資本主義”、“社會主義在曲折中前進”、“社會主義和資本主義將長期共存和斗爭”三部分。這三部分分別從社會主義代替資本主義的原因，過程和當前社會主義和資本主義制度的關系這三個角度進行分析，從而提示出資本主義社會的發展趨勢。從教材的內容的邏輯性上來看，由第一部分到第三部分是層層遞進的關系。教材本身的概括性和邏輯性很強，但對于初三的學生來說，其理論過于深奧，材料缺乏典型性、可讀性
教學目標
一、知識目標
1.理解社會主義社會必然代替資本主義社會。（重點、難點）
2,理解社會主義在曲折中前進。（重點、難點）
2.理解社會主義和資本主義將長期共存和斗爭。
4.教學內容：社會主義事業在曲折中前進
教學重點：如何看待社會主義代替資本主義是一個長期、曲折的斗爭。
3.教學難點：社會主義道路是曲折的
二、能力目標
1.通過引導學生對一系列材料的如影片剪輯、數據資料等的分析，培養學生的分析能力。
2.通過對社會主義社會和資本主義社會的比較，培養并引導學生初步掌握比較的學習方法和辯證地看問題的方法。
3,精心設計問題，培養學生的創新能力；聯系現實實際，培養學生的實踐能力。
三.一、課前學習指導。
�。ㄒ唬┡f知識復習。
1、為什么說社會主義終究要代替資本主義是社會生產力發展的客觀要求，是資本主義基本矛盾發展的必然結果？
�。ǘ╊A習
怎樣理解社會主義在曲折中前進？
二、課內學習指導
1、科學社會主義產生。（板書）
指導學生閱讀p33第一、二段
明確：十月革命產生的意義；科學社會主義創立者。
3、社會主義代替資本主義是一個長期、曲折的斗爭過程。
圖示：東歐巨變，蘇聯解體。（內容略）
提問：
圖示：東歐巨變，蘇聯解體。（內容略）
提問：蘇聯解體說明社會主義代替資本主義是歷史的誤會，對嗎？
通過學生的回答，然后順著此思路進行講述社會主義代替資本主義的曲折性。
4、指導學生閱讀p33頁第三－七段。
問：為什么社會主義代替資本主義將是一個長期、曲折的斗爭過程？
�。ò鍟�
資本主義滅亡必須經過長期的斗爭
當代發達資本主義國家還有較強的實力
資本主義不可能在同一時間內滅亡
社會主義優越性充分發揮需相當長歷史過程
說明：社會主義代替資本主義的歷史洪流是不可阻擋的，但社會主義代替資本主義必是一個長期、復雜的斗爭過程。
結論：社會主義與資本主義長期共存和斗爭，是當今國際社會的基本事實。
如何面對此事實？
和平共處，發展自己
高度警惕，嚴防顛覆
�。ǘ┬〗Y。
三、課后學習指導。
1、新知識結構示意圖：
社會主義建立
社會主義代替資本主義是一個長期、曲折的斗爭過程
當今國際的基本事實
2、鞏固練習：
�、俪鍪灸承┵Y本主義國家推行霸權主義的行徑。
②閱讀p34－35有關資料。
3、布置作業：
怎樣理解社會主義代替資本主義是一個長期、曲折的斗爭過程？
資本主義的發展趨勢 篇2
資本主義社會的發展趨勢
教材分析
教材共有三個部分：“社會主義終究要代替資本主義”、“社會主義在曲折中前進”、“社會主義和資本主義將長期共存和斗爭”三部分。這三部分分別從社會主義代替資本主義的原因，過程和當前社會主義和資本主義制度的關系這三個角度進行分析，從而提示出資本主義社會的發展趨勢。從教材的內容的邏輯性上來看，由第一部分到第三部分是層層遞進的關系。教材本身的概括性和邏輯性很強，但對于初三的學生來說，其理論過于深奧，材料缺乏典型性、可讀性
教學目標
一、 知識目標
1. 理解社會主義社會必然代替資本主義社會。（重點、難點）
2, 理解社會主義在曲折中前進。（重點、難點）
2. 理解社會主義和資本主義將長期共存和斗爭。
4. 教學內容：社會主義事業在曲折中前進
教學重點：如何看待社會主義代替資本主義是一個長期、曲折的斗爭。
3. 教學難點 ：社會主義道路是曲折的
二、能力目標
1. 通過引導學生對一系列材料的如影片剪輯、數據資料等的分析，培養學生的分析能力。
2. 通過對社會主義社會和資本主義社會的比較，培養并引導學生初步掌握比較的學習方法和辯證地看問題的方法。
3, 精心設計問題，培養學生的創新能力；聯系現實實際，培養學生的實踐能力。
三.一、課前學習指導。
�。ㄒ唬┡f知識復習。
1、為什么說社會主義終究要代替資本主義是社會生產力發展的客觀要求，是資本主義基本矛盾發展的必然結果？
�。ǘ╊A習
怎樣理解社會主義在曲折中前進？
二、課內學習指導
1、科學社會主義產生。 （板書）
指導學生閱讀P33第一、二段
明確：十月革命產生的意義；科學社會主義創立者。
3、 社會主義代替資本主義是一個長期、曲折的斗爭過程。
圖示：東歐巨變，蘇聯解體。（內容 略）
提問：
圖示：東歐巨變，蘇聯解體。（內容 略）
提問：蘇聯解體說明社會主義代替資本主義是歷史的誤會，對嗎？
通過學生的回答，然后順著此思路進行講述社會主義代替資本主義的曲折性。
4、 指導學生閱讀P33頁第三－七段。
問：為什么社會主義代替資本主義將是一個長期、曲折的斗爭過程？
�。ò鍟�
資本主義滅亡必須經過長期的斗爭
當代發達資本主義國家還有較強的實力
資本主義不可能在同一時間內滅亡
社會主義優越性充分發揮需相當長歷史過程
說明：社會主義代替資本主義的歷史洪流是不可阻擋的，但社會主義代替資本主義必是一個長期、復雜的斗爭過程。
結論：社會主義與資本主義長期共存和斗爭，是當今國際社會的基本事實。
如何面對此事實？
和平共處，發展自己
高度警惕，嚴防顛覆
（二）小結。
三、課后學習指導。
1、新知識結構示意圖：
社會主義建立
社會主義代替資本主義是一個長期、曲折的斗爭過程
當今國際的基本事實
2、鞏固練習：
① 出示某些資本主義國家推行霸權主義的行徑。
② 閱讀P34－35有關資料。
3、 布置作業 ：
怎樣理解社會主義代替資本主義是一個長期、曲折的斗爭過程？
資本主義的發展趨勢 篇3
資本主義社會的發展趨勢
教材分析
教材共有三個部分：“社會主義終究要代替資本主義”、“社會主義在曲折中前進”、“社會主義和資本主義將長期共存和斗爭”三部分。這三部分分別從社會主義代替資本主義的原因，過程和當前社會主義和資本主義制度的關系這三個角度進行分析，從而提示出資本主義社會的發展趨勢。從教材的內容的邏輯性上來看，由第一部分到第三部分是層層遞進的關系。教材本身的概括性和邏輯性很強，但對于初三的學生來說，其理論過于深奧，材料缺乏典型性、可讀性
教學目標
一、 知識目標
1. 理解社會主義社會必然代替資本主義社會。（重點、難點）
2, 理解社會主義在曲折中前進。（重點、難點）
2. 理解社會主義和資本主義將長期共存和斗爭。
4. 教學內容：社會主義事業在曲折中前進
教學重點：如何看待社會主義代替資本主義是一個長期、曲折的斗爭。
3. 教學難點 ：社會主義道路是曲折的
二、能力目標
1. 通過引導學生對一系列材料的如影片剪輯、數據資料等的分析，培養學生的分析能力。
2. 通過對社會主義社會和資本主義社會的比較，培養并引導學生初步掌握比較的學習方法和辯證地看問題的方法。
3, 精心設計問題，培養學生的創新能力；聯系現實實際，培養學生的實踐能力。
三.一、課前學習指導。
�。ㄒ唬┡f知識復習。
1、為什么說社會主義終究要代替資本主義是社會生產力發展的客觀要求，是資本主義基本矛盾發展的必然結果？
（二）預習
怎樣理解社會主義在曲折中前進？
二、課內學習指導
1、科學社會主義產生。 （板書）
指導學生閱讀P33第一、二段
明確：十月革命產生的意義；科學社會主義創立者。
3、 社會主義代替資本主義是一個長期、曲折的斗爭過程。
圖示：東歐巨變，蘇聯解體。（內容 略）
提問：
圖示：東歐巨變，蘇聯解體。（內容 略）
提問：蘇聯解體說明社會主義代替資本主義是歷史的誤會，對嗎？
通過學生的回答，然后順著此思路進行講述社會主義代替資本主義的曲折性。
4、 指導學生閱讀P33頁第三－七段。
問：為什么社會主義代替資本主義將是一個長期、曲折的斗爭過程？
（板書）
資本主義滅亡必須經過長期的斗爭
當代發達資本主義國家還有較強的實力
資本主義不可能在同一時間內滅亡
社會主義優越性充分發揮需相當長歷史過程
說明：社會主義代替資本主義的歷史洪流是不可阻擋的，但社會主義代替資本主義必是一個長期、復雜的斗爭過程。
結論：社會主義與資本主義長期共存和斗爭，是當今國際社會的基本事實。
如何面對此事實？
和平共處，發展自己
高度警惕，嚴防顛覆
�。ǘ┬〗Y。
三、課后學習指導。
1、新知識結構示意圖：
社會主義建立
社會主義代替資本主義是一個長期、曲折的斗爭過程
當今國際的基本事實
2、鞏固練習：
�、� 出示某些資本主義國家推行霸權主義的行徑。
② 閱讀P34－35有關資料。
3、 布置作業 ：
怎樣理解社會主義代替資本主義是一個長期、曲折的斗爭過程？
資本主義的發展趨勢 篇4
資本主義社會的發展趨勢
教材分析
教材共有三個部分：“社會主義終究要代替資本主義”、“社會主義在曲折中前進”、“社會主義和資本主義將長期共存和斗爭”三部分。這三部分分別從社會主義代替資本主義的原因，過程和當前社會主義和資本主義制度的關系這三個角度進行分析，從而提示出資本主義社會的發展趨勢。從教材的內容的邏輯性上來看，由第一部分到第三部分是層層遞進的關系。教材本身的概括性和邏輯性很強，但對于初三的學生來說，其理論過于深奧，材料缺乏典型性、可讀性
教學目標
一、 知識目標
1. 理解社會主義社會必然代替資本主義社會。（重點、難點）
2, 理解社會主義在曲折中前進。（重點、難點）
2. 理解社會主義和資本主義將長期共存和斗爭。
4. 教學內容：社會主義事業在曲折中前進
教學重點：如何看待社會主義代替資本主義是一個長期、曲折的斗爭。
3. 教學難點 ：社會主義道路是曲折的
二、能力目標
1. 通過引導學生對一系列材料的如影片剪輯、數據資料等的分析，培養學生的分析能力。
2. 通過對社會主義社會和資本主義社會的比較，培養并引導學生初步掌握比較的學習方法和辯證地看問題的方法。
3, 精心設計問題，培養學生的創新能力；聯系現實實際，培養學生的實踐能力。
三.一、課前學習指導。
�。ㄒ唬┡f知識復習。
1、為什么說社會主義終究要代替資本主義是社會生產力發展的客觀要求，是資本主義基本矛盾發展的必然結果？
�。ǘ╊A習
怎樣理解社會主義在曲折中前進？
二、課內學習指導
1、科學社會主義產生。 （板書）
指導學生閱讀P33第一、二段
明確：十月革命產生的意義；科學社會主義創立者。
3、 社會主義代替資本主義是一個長期、曲折的斗爭過程。
圖示：東歐巨變，蘇聯解體。（內容 略）
提問：
圖示：東歐巨變，蘇聯解體。（內容 略）
提問：蘇聯解體說明社會主義代替資本主義是歷史的誤會，對嗎？
通過學生的回答，然后順著此思路進行講述社會主義代替資本主義的曲折性。
4、 指導學生閱讀P33頁第三－七段。
問：為什么社會主義代替資本主義將是一個長期、曲折的斗爭過程？
�。ò鍟�
資本主義滅亡必須經過長期的斗爭
當代發達資本主義國家還有較強的實力
資本主義不可能在同一時間內滅亡
社會主義優越性充分發揮需相當長歷史過程
說明：社會主義代替資本主義的歷史洪流是不可阻擋的，但社會主義代替資本主義必是一個長期、復雜的斗爭過程。
結論：社會主義與資本主義長期共存和斗爭，是當今國際社會的基本事實。
如何面對此事實？
和平共處，發展自己
高度警惕，嚴防顛覆
（二）小結。
三、課后學習指導。
1、新知識結構示意圖：
社會主義建立
社會主義代替資本主義是一個長期、曲折的斗爭過程
當今國際的基本事實
2、鞏固練習：
�、� 出示某些資本主義國家推行霸權主義的行徑。
② 閱讀P34－35有關資料。
3、 布置作業 ：
怎樣理解社會主義代替資本主義是一個長期、曲折的斗爭過程？